国家

地理学科能力内容

美国

1.运用地理概念判断人地关系的能力；2.运用地理知识从经验中抽象理性知识的，能力；3.综合分析能力；4.利用现代技术检索和获取地理信息的能力；5.运用地理知识进行表述、评价、决策、应变和创造思维的能力。

日本

初中：培养学生灵活运用地图、计算机、互联网等工具对地理事物进行全方位地考察和绘制简单国家、世界政区图；2.培养总结、分析地理调查结果的能力和基本地理思维方式。                          

高中：1.收集、整理和图形化处理地理资料的能力；2.培养学生从区域出发分析世界地理现象、地理问题的能力；3..形成基本地理观点；4.掌握墓本地理思维方式。

英国

1.识别和观察；2.表达自己的看法；3.提出并回答有关地理问题；4.描绘自然与人文特征；5.认识到人类是如何影响环境的；6.选择和使用信息；7.运用恰当的地理词汇；8.分析、比较相似性和差异性；9.对一些看法和判断加以说明；10.运用一系列地理技能和第一手或第二手证据资料,来考察地区和环境；11.进行批判评性的评估；12.表述具有充分说服力的考察概要,并得出具有实证性的结论。

澳大利亚（新南威尔士州）

7—10年级：1.获取地理信息——反省以前的学习、提出地理问题、辨别和收集地理信息；2.处理地理信息——分析地理信息、组织和综合地理信息；3.交流地理信息——回答地理问题、应用地理信息；4.作为活跃的知情公民参与社会事务——获取有关公民的知识、应用这些知识采取行动。

11-12年级：1.按地理的方式调查2.按地理的方式

加拿大安大略省（七年级）

1.调查研究和交流的技能；2.发展使用地图和地球仪的技能；3.在各种不同情况下应用概念的技能。

俄罗斯

1.应用地图能力；2.地理测量能力；3.描述、记录地理事件能力；4,预测天气能力；5.观察能力；6.提出问题并对问题进行阐述的能力；7.认识差别的能力；8.运用测量仪和仪器的能力；9.分析和阐述观察资料的能力；10.制定工作计划、完成指示的能力；11.对信息进行分类的能力。