作业讲评课是日常教学的重要组成部分，直接影响到学生的地理知识和解题技巧的提升。同时它也是我最害怕的事情，不知道该怎么进行？？？、有的老师可能认为讲评课可能是最简单的，新课没备好，就用将作业代替。最近讲区域地理的练习让我困惑的感觉更强烈了！！！订的资料每一节的作业量特别多（尤其是综合题），大概计算了一下，光抄答案都用了两节课。学生做综合题很不理想，所以讲解时尽量每一道题都讲一遍，具体的步骤是这样的：先带领学生分析材料，圈出关键词——分析题干，分析出考的知识点——复习，回忆该知识框架——结合题干分析答题点——最后给出参考答案，就这样这题算完事了。按道理说，这样的步骤还是比较合理的。实际的课堂情况让我很不轻松，20分钟过后，学生困了，乏了，参考答案也难得写了，听也不想听了，除了不讲话啥都不想做了，整个一个病怏怏的状态，教室感觉不到生机，偶尔有人附和一下。到底是 哪儿出现了问题，是我采用的方法步骤不对吗，还是什么，很是困惑呀！！！接下来的一个月，决定看看前辈们关于作业讲评的见解，理清思路，形成自己方法，看能不能最后整理成文了，加油，嗯嗯！