这学期半期考试过后，我发现我所带的班的孩子地理成绩两极分化严重。我的地理科代表和其他几个孩子超级喜欢地理一本有难度的地理导学案发给他开校不到一个月全部做完，只有少数不会的也会拿啦向我请教。稍一点拨就会了。考试成绩也很理想，我常常以他们为骄傲，也是他们让我觉得教地理很有成就感，乐此不彼的进行研究创新。每每考试成绩出炉，我就会给他们奖励，笔，本子，地理杂志。但是也有那么几个让我很头疼的孩子，他们上课看是在认证听课，但是100分的考题，居然只有30多分。严重拖了班级的后腿。怎么办呢、不能不管吧。我按照成绩排序，打印了成绩册每天课前进行约谈，不敢骂他们，害怕自尊心受到伤害。鼓励，指导，我教会他们用复写纸描地图轮廓，然后填地名。我送了他们复写纸，鼓励他们一周描一幅地图。没想到17班的三个孩子一周描了三幅地图。我大加赞扬。他们也很有成就感。更多的是课堂上我会请他们来回答问题写答案，他们的准确率也很高了。我想他们只是专注度不够，我作为老师必须关注他们的学习状态。

       期末将至，我多么希望孩子们能有进步，其实我相信他们会有进步。我一定在班上表扬他们的人真和天赋。让他们自信起来。