日志
初中经纬线活动设计
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对于初中学生来说，七年级上册经纬线分布及其特征的学习是一个难点。由于学生对相关知识只停留在宏观层面上，缺乏想象的空间。因此在教学如何突破难点，把难点讲透，这需要教师多开动脑筋，变抽象为形象，帮助学生更好学习。在这里将自己的教学方法向大家分享交流。
我课前没告诉学生本节课学习什么内容，让他们一起玩游戏。游戏设计如下：
1.让学生手拉手围城一个圈，面朝圈内，背朝圈外（人数为双数）。
2.明确方向：每个人头顶——北方，脚底——南方，右手——东方，左手——西方。
3.确定一位同学为起点（0°），把圈分成两半，一半为东队，一半为西队。
4.同学怎么排号，每隔一位同学应增加多少度。
5.在学生背后贴上相应数字（如东队15°，西队30°）。
6.西队（东队）抽选任一东队（西队）同学，说出编号当中任一编号，请同学在圈内指认贴着这一编号的同学，正确加1分，错误扣1分。（看情况轮流几次）
7.展示经纬仪，教师介绍经度，让学生猜测经度的划分方法和规律。
8.根据经度划分方法和规律，让学生猜测纬度划分方法和规律。
我课前没告诉学生本节课学习什么内容，让他们一起玩游戏。游戏设计如下：
1.让学生手拉手围城一个圈，面朝圈内，背朝圈外（人数为双数）。
2.明确方向：每个人头顶——北方，脚底——南方，右手——东方，左手——西方。
3.确定一位同学为起点（0°），把圈分成两半，一半为东队，一半为西队。
4.同学怎么排号，每隔一位同学应增加多少度。
5.在学生背后贴上相应数字（如东队15°，西队30°）。
6.西队（东队）抽选任一东队（西队）同学，说出编号当中任一编号，请同学在圈内指认贴着这一编号的同学，正确加1分，错误扣1分。（看情况轮流几次）
7.展示经纬仪，教师介绍经度，让学生猜测经度的划分方法和规律。
8.根据经度划分方法和规律，让学生猜测纬度划分方法和规律。
