上午阅卷，教研员帮忙喊着把手机收了上来。可是下午的时候我就犯难了。于情于理都该上交，只是并非我的职责和权限。人手又不够，我就盯着那个空箱子发愁。这时候一位佝偻着身子的老师主动从包里把手机拿出来，调成静音，然后很自然地放到了那个空箱子里。说他佝偻着身子，是因为他的脊柱因为生病已经完全变形了，瘦弱而扭曲的脊柱把原本宽大的衣服挣的像是在肚子上支起了一顶帐篷。可是，他从容不迫地坐下的背影却让我眼前一热。这一刻，我比任何人都能理解什么是气质，什么是内涵，什么是精神。

       那是抛弃了一切外在形体的高大存在，你绝不会因为面前的人有一个扭曲的身子而觉得别扭，相反，你被那种叫做精神的东西吸引，征服。看着他的背影，就仿佛看到了一位知识渊博，学富五车的学者，他比刘罗锅多了一份大气和高尚；看着他的背影，我甚至能想象得到，坐在讲台下面的孩子会带着怎样崇敬和膜拜的眼神去迎接这位学者的慈祥、睿智的眼神。

      教师之光，也许唯有这个词能配得上这位老师。这便是所谓言传身教，身体力行。