2009年2月的一天，我——地理老师让学生上高二地理课，内容是大洋洲和澳大利亚。学生上课，我听课，以下是学生感悟。

      胡赛赛（506班）

     今天第二节课，我一路紧张地给同学们上完了地理课，第一次以“老师”的身份站在讲台上，非常刺激也非常具有挑战。当我昨晚用了将近3个小时的准备，浓缩在45分钟之内。讲完那一刻，是说不出的成就感。听到同学的夸奖更是暗自庆幸没有冷场，同学们都有所收获。我想当学生在汲取了老师授予的知识后，那个老师一定是幸福的，就像是自己做了件让所有人都肯定的事。

     一开始上讲台，讲课频频出错，站在讲台上看到下面一双双焦灼的眼睛，除了忐忑不安，更是感到了巨大的压力，生怕哪里讲错了，直到上了一大半以后，才慢慢进入状态，但在许多问题，要点的解说上仍存在着问题，我想这是需要一段很长时间来积累和克服的。

     在我看来，教学相长，在教同学的同时，自己又巩固了一遍知识，而且为了上课，会更加深入地去学习和了解，这是一个非常好的方式，应该让更多的人来尝试，而对于学的一方面，除了老师授予的知识，更多的是考自己去体会各个知识点，两者，应是相互增长的。

  对于我而言，虽然之前很累，但能得到肯定，还是一次分常好的经历。

2009.2.20