日志
烦人的人际关系
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在星韵里看到过一篇文章，讲人际和谐与教育的。
文章里提到教师与教师的和谐要靠协作。
才来这个学校的时候，和高中的两位地理老师没什么话说，我提出去听她们上课学习也多次被拒绝，不是很清楚原因，她们的托词是不敢班门弄斧，对于初毕业的我来说，怎么就能算鲁班了？后来赖着其中一位老师去听过课，讲得比较中庸，没什么毛病可挑也没有很创新的手法，所以没做评价，也许是因为没有评价他们也觉得我去听课是种负担了。后来也多次去听过她上课，而另一位老师却是直到她讲公开课才听到。
和经常去听课的那位老师关系比较近些，我们也经常讨论一些教学中遇到的问题，开始的时候是我虚心求教，后来她遇到问题也喜欢和我讨论讨论了，我认为这是种良性的同事关系。所以我很认同文章作者所说的教师与教师的和谐要靠协作。
但是，文章作者没有更多的提到其他类型教师与教师的关系，就比如说地理教师与其他科目教师之间的关系靠什么来取得和谐，协作的机会比较少，有的还错综复杂的有些职位关系，处理起那样的人际关系对我来说真的是很不容易。
就拿刚刚发生的事来说，高三学生考文综，星期一我离开的时候都没说要考，学生也是考前一分钟才知道要考试，５分钟过去了，阶梯教师的门还没打开，本来准备去上课的我有些生气，看学生在楼梯上走廊上浪费时间，问他们监考老师去哪了，回说不知道。于是我打电话给高中年级组长，问他教室门没开该怎么办，他很冒火的说不关他的事，我说你是年级组长的啊，他却说他只是高中年级组长不是高三年级组长，他也不是政史地组长了，说完就挂了电话。我很郁闷，门开了以后问监考老师，某某不是政史地组长了？她说不知道……我跟她说了刚才发生的事，她不以为然的摇摇头，好象某某从来都是这副态度一样。
不过现在想来应该是在我之前就有人为这事问过他了，所以他很生气，我们什么事都去烦他，而且他生气的同时还给我解释了钥匙在什么人手里，但他讲得很快而且是方言我没听懂，所以造成后面的误会。
本来我是不打算管学生在外面站着是否闹哄哄的，因为我不是监考老师，但我觉得不该袖手旁观，所以才打的电话，没想到好心办了坏事。让彼此都不愉快了。如果在遇到事情的时候，大家都事不关己高高挂起，或许矛盾、冲突会少很多，但这有利于开展工作吗？
每天这些烦人的人际关系如果能简单一些，我们该多省心啊，全力以赴的投入教学中不是很好吗？
