上一篇日志是在很烦躁情绪不能控制的时候发的，看来火药味很足。

　　其实很多时候我们并不是真的很在乎一件事，只是因为某种特别的情感得不到共鸣才会导致情绪失控。正是由于我和不同行的同事说起时，她说这没什么值得生气的，和我的好朋友诉说，她也奚落我让我整回来……最后在星韵说，只是想博得最后的同情。唉～还是地理老师才了解地理老师的苦衷，在大家的劝说或是同仇敌忾中，我的情绪也得到了释放。我并不是在意谁伤害了谁的尊严，只是在乎有没有人理解。最初只是抱怨，后来就成了挥之不去的情绪了……

　　所以，我真诚地谢谢大家！把心里话说出来，就算没有人同意，也就当把包袱卸下了。

　　早上的时候，我看到了别人发怒，对生气有了更进一步的思考。

　　上午第二节课是地理公开课，初二的《中国的民族》。

　　听完课后到会议室评课，教研组长问我：小Ｓ是怎么回事？怎么提前走了？

　　小Ｓ听课时就坐我旁边，我回答：接电话吧。

　　教研组长突然异常生气地提高音量：以后我们政史地组的公开课不要其他组的来听！

　　我不明白他为什么这么生气，照常理地说：别的组来听课是捧场啊。

　　组长出离了愤怒地说：我们政史地组又不是猪儿市场！别个想来就来，想走就走哦……

　　我还在为小Ｓ争辩：她是要接电话嘛……

　　组长顿了会，依然不能平息愤怒地说：出去了就不进来了？！

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　　我和组长平时关系还不坏，我们经常吵架，但过后马上又和好了。但是这次当着组员的面这么不给他面子我还真是很过意不去。对不起啦，组长……

　　主要是我看到的和他看到的有差别。

　　第一节课是理化生组的公开课，通知里写名是某校长的课，我于是慕名去听。小Ｓ也是理化生组的，听完后我们都在问要不要参加评课，后来她去打听说只要教某科的老师评。正好这时我准备去听第二节公开课，小Ｓ正准备回寝室听说又有公开课就和我一道来听地理课了。她没带听课记录本，说是第一节课后放回寝室了。

　　之后听到后面，大概还有１０多分钟的样子，小Ｓ的手机一直在闪，有人找，她关了几次，但那人坚韧不拔地给她打，大概是有什么要紧事，她就出去接电话了，大概是想着没几分钟就下课了，自己也没东西在教室，就走了。

　　照说，这也可以理解，没什么大不了的。可组长为什么要生那么大的气呢？

　　联系我上一次生气，我想生气是因为自卑。至少是自信不足。

　　如果我不觉得地理学科比其他学科受歧视，我不会在意别人怎么处理调课环节。

　　就好象中午看到的事：一辆卡车和３辆卡车狭路相逢，如果以少数服从多数来说，我们都会认为应该由一辆车让３辆车，一辆车将车倒在宽敞的地方，让过去了就行了。可那四辆车停了一中午。原因是，一辆车的主人认为，每次都是他让别人，他不乐意了。

　　如果他不是不够自信，怎么会转不过这个圈呢？怎么会做不到宽容礼让呢？

　　换个角度想，他可以认为总是让他倒车是因为他的倒车技术好。可他偏偏认为是别人的运气好或者是别人老在欺负他。很显然，他对自己的倒车技术不够自信。

　　同理，我对地理学科的地位不自信，所以轻易动气了。组长因为对政史地组的地位不自信，所以发怒了。

　　也确实，学校语数外老师的课时费是按１０的比例计算，理化生按９，政史地按８，艺体美和信息技术按７，如果金钱等同于地位，则政史地的老师地位的确不高。可有些人并不愿意将金钱和地位等同，比如说我，会一相情愿地相信人人平等……

　　但是，不管现实如何，生气总是不好的。想想什么人才能不常生气不常动怒？那就是智者，比如说诸葛卧龙，他在任何场合看起来都是气定神闲，无论别人怎样讥笑或嘲弄，甚至是挑衅或侮辱，他总是轻摇着羽扇，一副燕雀安知鸿鹄之志的样子，不气愤不急躁……

　　看来，只有对自己有准确定位的人，明白自己价值所在的人，才能做到宠辱不惊，看庭前花开花落，去留无意，望天上云卷云舒。

　　因此，我再次提醒自己，自己的价值不是靠别人肯定的，自信不是靠别人施舍的。别人做的什么事，完全不用放在心上，也就用不着生气啦。

　　嘿嘿，共勉共勉……