昨天下午学校网络出了问题，就和组上的一个老教师（肖老师）聊天（就是上次家长会发言两句话就搞定的那人），他给我们说了一个真实的案例（不是发生在这个学校）      在一次考试中，某个同学A把试卷放在桌子边，让旁边的同学抄，监考的刚好是一个老教师，那个老师走到A旁边，说：“你考试作弊，零分处理”

  A回答：“你凭什么说我作弊？”

  老师：“我说你作弊就作弊，还想狡辩”

    …………

  两个人就为这个事情争吵起来了，

 那个老师一生气，说了一句：“你这个学生太不像话了，没有家教，有什么样的孩子就有什么样的父母”

 正是这句话惹来了大麻烦，学生马上就发火了：“你刚才说的所有东西我都认，但你凭什么说我父母没有家教？你这么有能耐，信不信我把爸妈叫过来，让你管教一下？……”

老师：“我有什么不敢管教的，现在的校长都是我的学生，我都敢说他”

学生：“那你马上把校长叫过来，”

…………

 于是，本来安安静静的考试无法再继续了，一个小事情变成了大的教学事故。现在想想，像刚才那种事情监考时经常遇到，我一般的做法是提醒一下该考试，一般在讲台上盯他一下，再不然就是走到该学生身旁看下他做题。大部分考生都知道意思了，不会在继续了。实在是不知趣的，我就说一声“把试卷收好，考试不要到处看”，毕竟严格意义上来讲，我们没有证据说明那个考生作弊。还好，也没有发生什么教学事故。

肖老师遇到这种事情会说“你把试卷放这么远干啥子，想勾引别人犯罪哇？”觉得这种处理方式很好，说话很严厉，有训斥的成分，但你又找不到他的缺点，毕竟又没有说学生作弊，学生心理面也清楚。

听过几次肖老的课，现在回想起来他上课时确实是每句话都说的恰到好处，这点确实是需要很强的教学功底，以后还要多多的向他学习。他一直强调要用欣赏的眼光来看待学生，发现学生的优点。所以学生都很喜欢他，也怕他。

 

同时，我又想起了前段时间发生的一个事情，办公室教历史的一个女老师（姓洪），讲到古代妇女没有地位时，说女的嫁到男方要随男的姓，把自己的姓放后面。前排一个男生马上举手，洪老师问他有啥事，那同学说：“洪老师，我想问个问题，你的意思是不是说，如果你嫁给一个姓希的人，你就应该叫希洪氏（西红柿）”。此时全班大笑，洪老师的做法是，马上拍了一下那个男生的脑袋说“小伙子脑袋转得快，可以”。她这么处理也是蛮好的，那个男生虽然调皮，但毕竟是掌握的这部分知识，并且还能很好运用。就像肖老说的“要用欣赏的眼光看学生”。