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日志

四川省实施高中新课改的五大变化

热度 5已有 584 次阅读2010-12-10 11:54 |系统分类:地理新闻

1改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。

 2、改变课程结果过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,整体设置九年一贯的课程门类和课时比例,并设置综合课程,以适应不同地区和学生发展的需求,体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。避免过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能。

 3、改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

 4、改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

 5、改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性。

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发表评论 评论 (4 个评论)

回复 chinasun 2010-12-10 13:26
预测一下,第4点50年都难以达到,呵呵
回复 ylzxwzy 2010-12-11 00:20
四川省实施高中新课改,我个人认为除了成都以外,可能没有实质性的改变,不信,你深入各个学校的课堂教学是听听课就明白了.上课老师们根本不看课程标准的,按照老一套在上课.
回复 wyxcjcyao 2010-12-11 09:41
现在学校仍分三六九等,学校内部分班仍有快慢班,走的是老路,教学评价也是老路,农村学校如何实现,难啊
回复 yanjuhui 2010-12-12 21:07
不知楼主在成都4,7 9 还是?换汤,不换药。

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