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日志

目前教书的困难之二

热度 4已有 666 次阅读2012-10-23 08:18 |系统分类:地理新闻

现在教书，知识点教不会，好不容易千方百计让学生弄明白理解了，答题的时候规范性严重不足，要么泛泛地答原因，要么只写上句没有下文，那就规范性训练吧，不是一日就能完成的，练得心力交瘁。各种方法都想了。

还有就是不同老师不同方法，很多老师普遍讲求速效，就轻原理过程，重结论记忆。一节课过程推导很快，马上就一黑板一黑板的结论来了，然后是练习，学生在似懂非懂的一黑板一黑板的结论中找解题依据。

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发表评论评论 (8 个评论)

回复刘承志 2012-10-23 10:20: 虫子，你今年变了，来星韵了、

回复鱼水情 2012-10-23 11:07: 就因为重过程，我现在的课的进度是最慢的，上不完了啊。。。。。。。。。。。

回复 geonet 2012-10-23 13:57: 鱼水情: 就因为重过程，我现在的课的进度是最慢的，上不完了啊。。。。。。。。。。。
上完了无效也是无用功。

回复怕瓦落地 2012-10-23 14:50: geonet: 上完了无效也是无用功。
那我们咋办？又要学生理解知识的过程，懂得基本理论，而且会用，用得好，短短时间怎能做到？

回复 geonet 2012-10-23 21:28: 地理讲究整体性，学习也是一个系统工程，欲速而不达呀。只有我们用心去做慢慢规范训练才能积少成多。其实我们嘲笑狗熊掰棒子，而我们很多做法是有过之无不及的。

回复怕瓦落地 2012-10-23 22:53: geonet: 地理讲究整体性，学习也是一个系统工程，欲速而不达呀。只有我们用心去做慢慢规范训练才能积少成多。其实我们嘲笑狗熊掰棒子，而我们很多做法是有过之无不及的。
嗯，我所欠缺的就是足够的耐心

回复熊蔚 2012-10-27 16:04: 对大多数学生来说，要求就是记忆结论吧

回复怕瓦落地 2012-11-1 00:28: 熊蔚: 对大多数学生来说，要求就是记忆结论吧
其实你可以尝试着以点带面的，慢慢改一改，效果是有的，或许有惊喜

怕瓦落地

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