前天晚上聆听了杨青老师的一堂课----《我的课堂我做主》，受益匪浅。杨老师备课的思路如下：

   课标的理解：找出一节课的课程标准，联系前后，了解在体系中的位置。分解课程标准，找出核心感念和行为动词，确定学习目标。确定如何评价，策划活动过程。

   教材的分析：做好教材内容的增添取舍。

   学情的了解：学生已有的经验，知识。学生想知道的，能学会的内容。学生的差异。

   过程的设计：学生应该掌握的方法，设计怎样的活动能让学生掌握。怎样符合学生认知规律，同时又能激发学生兴趣。

   课堂的实施：课堂管理活而不乱，要提出常规要求：（直 静 快）常规要求应该如何做，及时提醒。如何体现学生的主动性，学生不能不做也行。教师的任务是什么。观察学生，启发诱导。及时总结，评价。

     板书：为什么要板书，怎么板书，什么时候板书。

    课堂的评价：评价什么，怎么评价，评价的保证，评价的效果，链接高考。

    教学的反思：学生在课堂上是幸福的吗，老师呢？学生的学习效果是否达到目标，存在的问题是什么。是否体现了核心价值。

      杨老师备课内容充分，关注过程，体现核心价值观。给我我的启示是，没有预设的课，是不充分的，没有生成的课，是不生动的。