日志
参加职称评课有感
热度 5 |||
按照领导的统一安排，周日去邻县评课。就是对准备申报高一级职称的政史地教师，各人要讲一节微型课，然后打分排队，落在最后的老师就有可能淘汰。老师们在学校里就很难，机会非常珍贵，再加上当中暗箱操作的部分，对一般老师而言，走到这一步已是很不容易的事。本着基本公正合理的原则，我们小组开始评课。政史地学科一共有14人，其中高中政治6人，初中政治6人，初高中历史各一人。我所期盼的地理没有。这也从侧面反映了我们地理学科的困境、窘境：真正地理科班出身的老师代不了地理学科，校长看重的是他们年富力强，看重的是他们对学生较强的吸引力，看重的是他们比较突出的教学效果；曾经有一位历史专业毕业的老师，我问他为什么不代历史啊，他说，我代历史太好了，把学生都吸引得学了历史，校长很不高兴，就让该代语文了。历史还算好一点，在我们这里的中考中占40分，不属于中考统考科目的地理，其境遇就可想而知了！大多学校的地理都是由年老的老师、或是主课课时不够的历史、或是教学能力极差的老师去代。在这种情况下，按现行的职称申报程序，申报地理学科高一级职称的人就没有几个了。不知道这是地理学科的悲哀，亦或是教育的悲哀！不过也好，前面说过基本公正，原因是很多的，也不在我们评委的掌控范围内，某些人、某些事总是很神秘的！这样看来，我们地理学科的老师少受些煎熬也好，利用假日，感受大自然的地理之美，感受大自然的雄浑与壮观，感受大自然中的生命之美，也许更好！
记此，聊以自我解嘲！
