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实习小记二------世界上没有同一堂课
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呵呵，尽管刚写完一篇教案，有点累，但趁着自己这两天感悟多，收获丰，有点想法，还是想再写写，不写怕明天就淡忘了，嘿嘿。
今天一共听了三节课，此外临时参加了一堂班会课，最大的收获在于两节地理课。
第一节是炜老师的课，必修三首节。炜老师整堂课感觉构思相对简洁巧妙，由区域开启，采用简单深入的例解对定义关键词作了深入的解析，同时在举例中又不失时机的加入了对区域三个特性的讲解。在对概念性问题讲解完毕后，又进入地区实例对比分析，将所学的知识应用于实践，加深学生对所学知识的应用于记忆。整堂课的教学氛围都很轻松，炜老师生活地理常识丰富，常常能将一个复杂的问题简单化。比较出彩的一个地方在于，炜老师在课堂上对学生的考核中，以中国人就要知中国事，激发学生思考的热情，很有推动力。
第二节是小董老师的课，和昨天是同一节内容，不过昨天是在理科班，而今天是在文科班，因此他的两次教学有比较大的差异。小董老师的课讲解条理清晰，一个知识点一个知识点边罗列边深入讲解，各板块层次明确。在课堂中注重学生的思考，提问较多。相比较前一天的课，这节教学任务减少，每个知识点的讲解也更加深入细致。整堂课老师讲的比较从容应手，从区域地理是什么------有什么特点------怎么用三个环节入手。
同一个教学内容，三个班三节课，两位老师，却是不同的感觉。如果说炜老师是豪放派的话，那么小董老师就是严谨派，各有千秋。除了受不同老师教学方法和风格的影响之外，还和学生的配合，或者说是学生的层次有着很重要的关系。文科班的学生基础好，所以和老师配合相对默契，使得老师讲课比较轻松自如，老师和学生的的思维都比较活跃 ，而理科班的学生基础相对差一些，心理上也不够重视，因此对老师的教学有一定的影响。
一天的实习结束，突然醒悟，听课不仅要听老师，还要听学生，同一个教学点听得多了，看到的层面也就多一些，关注的也就更全面。俗话说世界上没有同一片叶子，我想说世界上没有同一堂课，呵呵。
呃，晚了，明早七点跟班，必须睡了，fighting~~~
呵呵，站长总是沙发，谢谢站长的鼓励与支持啊，一定不辜负站长的鼓励与支持，再接再厉，继续fighting中，再次谢谢。
