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日志

培养学生思维任重道远

热度 1已有 916 次阅读2016-3-22 00:35 |个人分类:体会|系统分类:教育教学

有感于近期高三学生在几次大考(全国适应性考试、深圳一模、佛山一模、广州一模)中屡屡受挫的情况,想到了训练学生思维的重要性和培养学生思维的长期性与艰巨性。

试卷问题表现:常规题目适当变换条件或设问角度,答案的详细程度和侧重点也应不尽相同,但学生的答案却几乎一样;答非所问的现象比比皆是;还有学生套模版的。诸如此类问题皆是由学生分析问题的思维欠缺所致,经过和学生的交流与自己的观察得知,造成目前这种现象的原因是多方面的,以下列举几点:

1.长期以来形成的“文科靠背”的观念影响了一大批学生,这种观念从中学至高中,这种观念的建立有些是家长影响学生的,有些是老师影响学生的,还有些是因为学生在高一高二尝到了甜头,但是一到高三真正新颖试题出现的时候,学生原形毕露,问题丛生。

2老师引导训练远远不够,一方面是因为我们老师自己对这方面关注不够,另一方面则是因为我们自己的思维也不足以满足教学的需求,导致日常教学出现问题。

3.学生在平时的作业中,只顾完成“任务”,而常常忽略作业的目的,导致学生训练远远不够。

4.学生的生活经验欠缺,加上对生活的思考欠缺,以致形成的生活经验是零散的,甚至生活经验欠缺,无法抽象出基本的分析思路。

为解决高三目前存在的问题,我觉的应该抓好以下几个方面

1. 教师要认真分析课程标准与高考真题,引导学生体会、感悟高考的考核目标与考核要求,改变学生根深蒂固的“文科靠背”的观念。

2. 教师要不断完善自己的思维体系,使其能满足基本的教学需要。

3. 教师要利用一切机会引导学生思考,建立基本的分析思路。

4. 教师要在课堂给予学生足够的时间去思考与展示自己的想法,保护学生的想法,引导其想法科学化、专业化。

5. 重视作业批改与试卷批阅,重点强调思维缺陷。

6. 坚持训练直到达到目的。

发表评论 评论 (1 个评论)

回复 云帆沧海 2016-8-7 21:24
写的不错。。。。

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