姑苏二日行程散记

陈春

大雪，整理笔记，对上周姑苏枫桥实小二日行做了一个记录，按照时间顺序，间或一些零星的思考，散记于此备忘。

12月24日

08:50处理好学校里的一些事务，从南兴车站619路公交车上出发，在想，接下来的两天会见到什么样的人，熟悉的，陌生的，遇到什么样的事，计划的，生成的，充满期待。

10:40到619路终点站，步行到长途车站，购票至苏州北站。候车时遇到一位老人，儿子在苏州工作，他每周过去照料一下生活，带一些菜蔬或者其他时令的家乡土产，老人很健谈，也算旅途同伴，知道苏州的一些交通情况，比较实用。

10:50南通出发，前往苏州，路上闭眼休息一阵，全程约100分钟。

12:45 打的到枫桥实小，文芳兄在门口等候，之前电话给他，的士司机依靠导航仪去了另一所学校，也算一个插曲。恰此时南师大郑毓信教授和枫桥实小施校长在花廊聊天，文芳介绍了一下，施校长在常熟石梅有见，此番再见颇为亲切。郑教授算是见到真人了，暑期培训里第一个视频就是郑教授谈新课标的一些思想，老师们都是认真一看再看，觉得“说了实话，很实在，不搞花架子，很值得。”郑教授知我从南通过来，也说起原来过江摆渡的往事：“……那时渡船好几个小时，晃到城里大概要一天才得到哩！现在大桥一通，一个多小时就到了，还是方便的。”

进会场时差不多要开始了，和另一侧的文质老师举手打了个招呼，表示迟到了。

13:00在枫桥实小的多功能大厅，深圳高雅老师作课《认识方程》。我和文芳兄坐在课堂后面，紧挨着孩子们，便于观察许多实际的情形，在和名叫陆佳鑫的交流中，留存了几个对话细节。高老师的整节课演绎了“大问题”课堂教学一些基本的环节和课堂策略，非常精彩，令人难忘。

14:00黄爱华工作团队作介绍，对于大问题教学的一些理念做了进一步深入的阐述，这个名师团队工作室成员个个身怀“课堂绝技”，在一个大问题教学统领之下，各有侧重，许多做法都是务实有效的，学习了。

15:30黄爱华老师做课堂点评，错过了上午黄老师的两节课和讲座，下午的这场点评对我来说，倍加珍惜（关于大问题教学的一些观点我会另文阐述，并请黄老师批评，此处单纯纪事不过度展开）。有一个互动环节，开始老师们比较矜持，我举手提出第一个问题，把和陆佳鑫同学交流的三个对话呈现出来，提出“大问题教学框架里如何关照个体的思考？如何避免大班额状态下学困群体的问题积累？”高老师和黄老师都做了积极的回应，气氛因此而high，之后，枫桥当地的老师也提出了不同的感悟和问题，气氛热烈异常，由于现场都是慕名而来的数学老师，这样的互动更为坦率和真诚。

中间穿插文质老师的睿智表达，许多问题轻轻一个比喻或许就豁然开朗了。

郑毓信教授最后有40分钟演讲，现场即兴表达，真实、真诚、真知灼见，尤其提出教师不做墙头草，“十年东倒，十年西歪，总不是个办法，要有自己独立的意见表达。尤其看到黄爱华老师这样的名师有自己真正务实的课堂教学主张，不随波逐流。不套新名词，不搞新花样……我在这里坐了一天，比较累了，但看到真正的课堂研究还是值得的……”

17:30活动结束，到住宿地晚餐，大家继续对话交流，受益匪浅，这些在教育哲学、教育思想和教育实践三个领域都是真诚的思考者，更为重要的是他们一直保持持续思考，不断有新的东西生成。

19:00结束晚餐，开始平安夜沙龙，之后转移至郭总房间继续对话，就一些话题做了非常深入的对话，直到12月25日00：30才结束。

与文芳兄同住，回到房间洗漱完毕，已经是1:00了，倒头便睡。

没有烛光的平安夜，心里的光确是明亮的。  

12月25日

晨7:15去餐厅用早餐

08:15到枫桥实小报告厅，聆听谢涌莱老师的《认识百分数》，课堂比较精巧，环节清晰。

09:00著名特级教师黄爱华老师的同题异构课《认识百分数》，堪称“大问题”教学的“样板房”：从导出“大问题”：“已经有了分数了，为什么还要有百分数？”，到孩子自主探究，到前面板书自己的意见，然后逐个解决“大问题”，教师穿插一些提示，在对酒精度的理解上，运用生动的课堂对话，深刻理解了这个百分率，堪称经典，孩子们在这样的课堂里面始终处于积极的提问，思考，以及积极的回应，没有片刻的思维停滞，真是畅快淋漓。在整个课堂时间的把握上，显然也比较妥当。对这节课我做了视频录像，带回来细细品味。

10:00开始互相评课沙龙对话，精彩生成的场景不时出现，深圳赵老师、姜老师等对大问题教学继续提出观点供大家讨论。

12:20在枫桥实小食堂午餐，遇到博友二月兰，她也是苏州人，是另一个区的特地赶过来。

在校园行走，枫桥实小有许多细节值得品味：在食堂，教师自己清理餐盘，并且厉行节约之风；在会场，老师听讲之认真是很少见的，即使天黑也不离场；活动结束之后，工友会第一时间进场清理，分工打扫，不留死角；曾经有一个老工友给文质老师拿了一瓶水，说讲得辛苦，喝口水润润喉，他不一定全部听到张老师的演讲，也不一定能全部理解说能听到的内容，但这个举动恰恰是一种生命在场的相惜，每一个人都能理解彼此在做的努力；和施校长聊天时她说希望老师们得到一流导师的引领，从此次活动邀请的专家学者来看，是一点不夸张的，多么美好的场景啊！

13:15文质老师的讲座，主题是关于“课堂上教师的身体语言”，当然文质老师实际的演讲过程，始终是充满灵性和智慧，具有生命在场的意蕴，看似随意的话都包含着许多深刻的道理，其中最令人惊叹的是上午黄老师课堂的一组手势照片，和身体的姿势照片，这是文质老师“导演”的，由枫桥实小的几位老师现场费心抓拍的，效果就出来了，大家都发出“哇”的惊叹声，黄老师所有的姿势都是前倾的，面向儿童，俯首倾听或者回应，两手始终保持和孩子们有效地呼应的姿势，换句话说，课堂上教师的手势语言在起着莫大的作用，同样的，习惯性站位，习惯性注视等等课堂上的教师的身体信号，都会让孩子明白：老师究竟想要干什么？

真正的幽默不是锦囊妙句，而是生成。

教师的语言，音色的变化，语速的变化，音调的变化都会对孩子的学习造成影响。

……

……

文质老师的演讲做了视频录像，整个演讲持续到17:20，中间有互动交流，团队拍照留念。

18:00回住地晚餐，博友清风几许已经到了，这两天她学校也很忙，作为管理者忙许多事，千头万绪啊，昨天在会场已经见过面了。

一桌人，来自差不多五个省，中间有方言猜语义，跳江南舞，唱土家劝酒歌，美酒琥珀夜光杯，热烈异常。生命的相遇有时候是偶然的，但某种意义上却是一种有准备的相遇，彼此生命意识的完备才可以在某个节点呼应与对话，彼此影响。

20:20结束晚餐，郭总乘晚上的火车回北京，在酒店门口握手告别。清风和二月兰也同车回去了。

19:40在黄爱华老师的房间喝茶聊天，对这两天的一些活动做了回顾和梳理，并对活动书稿的一些细节做了统筹，期间也聊到一些教育界的掌故趣闻，细想，浮云时代，任何行为都能理解，许多人坚持理念，痴情于教育，没有任何功利的回报，却依然乐此不彼，算是教育的“痴人”。

23:30结束交流

00:10休息

12月26日

晨起，7:40

大雨，留言给文芳兄，不扰其安然的睡眠。可走的时候，还是扰醒了他。

08:30从苏州北站返回南通

10:10到南通车站

11:30到南兴，雨停了一阵，免于淋雨，甚好

2012即将过去了，2013或许在许多方面都会值得期待，至于如何变，也是不断生成的，方向在那里，且行且思吧。