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星韵地理网 › 记录
    GeoFox: 早上听课时用手机做了个即时报道，小试了一下。欢迎大家围观。http://www.xingyun.org.cn/home-space-do-doing-fchannel-xmenum.html
    2010-7-19 13:44 回复|
    彭烜: 额。同步报道真的很辛苦。。。
    2010-7-19 13:37 回复|
    geonet: 大连管道爆炸事故1500吨油入海
    2010-7-19 12:47 回复|
    彭烜: 以北美洲为例。
    2010-7-19 11:57 回复|
    彭烜: 划区认识地理事物是一种重要的方法。
    2010-7-19 11:56 回复|
    彭烜: 正在以课本中气旋、反气旋为例进行讲解。
    2010-7-19 11:50 回复|
    彭烜: 教学中应注重尺度大小的教学设计。
    2010-7-19 11:47 回复|
    彭烜: 以高考题进行案例分析。
    2010-7-19 11:45 回复|
    彭烜: 如：地中海时候，热带沙漠气候。
    2010-7-19 11:41 回复|
    彭烜: 如：刚果河为什么没有三角洲？
    2010-7-19 11:40 回复|
    彭烜: 某一现象超出规律的时候就要问：为什么？
    2010-7-19 11:40 回复|
    彭烜: 重要启示：围绕地理事物的空间展开范围大小教学。
    2010-7-19 11:38 回复|
    彭烜: 正在以高考题进行案例分析。
    2010-7-19 11:37 回复|
    彭烜: 策略：增强对尺度大小敏感性的教学策略。
    2010-7-19 11:33 回复|
    彭烜: 案例：新疆地区。
    2010-7-19 11:32 回复|
    彭烜: 地理教学的最终目标：对地球形成一个整体认识。——由小尺度聚合而成的大尺度。
    2010-7-19 11:31 回复|
    彭烜: 大尺度是小尺度的背景和规律，小尺度是大尺度的具体表现。
    2010-7-19 11:26 回复|
    彭烜: 答题不能拿一般模式套用，要结合具体尺度分析。
    2010-7-19 11:24 回复|
    彭烜: 正在谈日本教材编写案例。
    2010-7-19 11:22 回复|
    彭烜: 大尺度概括，小尺度具体。
    2010-7-19 11:21 回复|
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