观摩二轮复习课——《地理信息的获取与解读》之体会

        陈老师的《地理信息的获取与解读》这一课，有很多的亮点值得我去学习，如：条理清晰，选题精细，分析透彻，课件与学案紧密结合等方面，特别是他对信息获取和解读这个环节的讲解，他用简单朴实的课件勾画出重要的信息，找出信息之间的关联性，教会学生综合分析问题的方法。同时，陈老师在课堂上基本上是做到了循循善诱，让学生学的轻松，让听课教师听得自然，他的讲解给我感受是朴实、真实、和详实。

      比较自己上课的现状，真是惭愧。其一，平时我的题例选的不够精，有时就是顺着预定的资料按部就班的说下去，偶尔才做精选和补充。 其二，我对信息的获取方法和解读没有那么细致入微，只顾着赶速度，对综合题的破析太粗糙硬套，课堂容量过大，学生学的很累。其三是我很少准备学案，经常用课件大容量的上课，学生学习的效果较差，如果能每节课都准备学案，教学效果自然要好点。

     通过现场观摩，课堂教学中我也在不断调整着复习方法，以适应我们学校的学生。可对于学案和课件的配套准备，真的很头疼，工作量太大，在大学校高三的地理教师较多，还可以合作，而我们学校高三就两位地理老师，很难能真正合作起来。