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按照规矩,这次与老慢的谈话由她主谈由她主笔。
老慢的唠嗑跟我不同,总是言简意赅,但行动与思考却是绵绵长长,实实在在的。我想我们也仍是不声张,默默地把这谈话继续下去,每次谈话,哪怕对我们俩有一点点启发,然后把那一点点的启发用于实践,我相信时间的力量。
下面的行文由老慢完成。
————————————————————————这是博主唠唠叨叨的分界线—————————————————————————————————
与亮亮闲聊后的一点想法
按照约定,每周四晚是和亮亮唠嗑的时间,这周的主要谈话内容如下:
关于自己的课堂语言可以说是个顽疾,记得大三那年试讲,评课老师的原话为“语言无激情,面部无表情”。这话我就一直记得,工作的一年多时间里,上过不少公开课,课后都会询问自己在这方面的情况,前辈们的评价大多是“不太会忽悠学生”。
而亮亮在看过我上课的视频后,向我提出一点“从头至尾,都没有表扬学生”。仔细一想,自己上课时对于学生回答的问题,目前通常做法是先让学生们自己评价,问一句“大家觉得说得怎么样?”或者是“对于这个回答你们怎么看?”,然后自己会给出一个“嗯”或“好”来肯定,确实少有赞美和表扬。
在聊天的过程中,我就有了两个想法:一是像亮亮一样买支录音笔,自己听自己改;二是把自己上课的视频拿到星韵学堂,让大家来提意见。
相信“经历+反思,才能成长,才不白经历。” 感谢亮亮!
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