2014～2015学年度第一学期高中地理教研组工作总结

光阴飞逝，转眼一学期已近尾声。我们高中地理组在学校领导和教研处的正确领导下，在全组成员的共同努力下，团结协作，积极进取，以科研为先导，充分发挥现代教育技术的作用，积极参加教改实践活动，向21世纪所必须的学者型、专家型教师而努力着。为总结经验、吸取教训，更好、更有效的开展今后的教研工作，从而进一步提高教学质量，现将本学期的教研工作总结如下：

一、敬业——注重师德修养的养成

本组各位教师能认真学习有关教育的法律法规，遵守学校各项规章制度，热爱本职工作，不断提高思想政治觉悟，做到既教书育人，又严格要求自己，各位教师都以满腔热情投入到教学课改中。任劳任怨，默默奉献着自己的智慧，为学校教学和发展献智献策，是我们的一直奉行的行为准则。

二、勤学——以新课程标准为指针

现代社会对地理教育提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高技术发展的趋势，要求现代公民具备良好的科学素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、交流信息的能力。为此，每一次教研组活动，我组都非常重视学习教育教学理论、上级文件、教育报有关文章、以及外地先进经验都是我们学习的内容。本学期的几次教研活动，分别进行了《关于地理微课的探讨》、《课堂合作学习的有效控制》、《高中地理课堂“活动”切入点的选择与运用》等专题的研讨和学习。

通过学习，同志们的教育教学观念得到了更新，业务水平得以明显提高，特别是通过现代教育技能的学习和实践，活跃了课堂气氛，提高了同学们的学习兴趣，增强了教学效果。

三、善思——提高的法宝

我们在学习中不断的反思自己，对新世纪的学生有了更加深刻的认识——学生是教学过程中最活跃的小主人，只有充分调动他们自主学习，使他们对生活中的事情多了一份关心，多了一份思考，把教学延伸到更广阔的生活中去，才能激发他们身上所蕴藏的无穷智慧和潜能。这种认识更加突出了学生的主体地位，体现了对学生的尊重，对学习规律的尊重和学习方法的重视，体现了从单纯注重结果到注重学习方法的转变，体现了为学生终身学习和发展奠定基础的指导思想。这为我们今后的教学树立了明确的指向标。

作为一个契机，我们在总结成绩、积极课改的同时，不断反思教学，重新认识到，花里胡哨的课堂表演可能一时能够引起学生的新奇和关注，但真正长远的教育改革需要的不是华丽、热闹，而是宁静、思考，是从心底里激发学生的学习热情，是像平静表面下的波涛汹涌，这样的课堂才是真正的课堂革命。遗憾的是，我们现在还很难做到这一点。

四、齐心——打整体仗

俗话说的好，三个臭皮匠，赛过诸葛亮。我组扬长避短，充分发挥集体优势，让教研组工作都必须依存于集体的前提下开展。

（1）加强地理组建设，形成有计划、有目的的地理备课研讨的氛围。我们每周定时、定点地进行新教材的研究，并且在组内统一各年级组的上课进度、统一备课、统一练习。全组教师乐于参加教研组活动，学习业务，钻研教材，认真备课，经常相互听课，及时交流，总结，推广教学经验。

（2）加强组内资料建设。以往我们地理组缺少系统的资料体系，本学期在各位地理老师的努力下，形成了一定的资料体系。基本确定了各年级适合的教辅资料，为今后的教学指明了方向，避免了盲目仓促。

（3）全组地理教师共同努力，帮助本组路老师参加学校的青年教师课堂教学大赛初赛。虽然由于种种原因，路老师没能进入下一阶段的比赛，但也是得到了同事们的认可。

（4）于2014年10月份热情接待了来自新疆五家渠高级中学的地理教师，配合学校完成了兄弟学校的参观学习交流任务，获得了好评。

五、立志——明确今后的方向

没有目标的人不可能有发展。我们作为清一色的年轻教师目标非常明确――早日成为校、区、市级骨干。前途是光明的，道路是曲折的，我们坚信，只要我们努力奋斗，踏实工作，就一定能够实现我们的理想。

年轻是我们的缺点，更是我们的资本。我们全体地理组老师一定会默契配合，任劳任怨，不断开拓进取，表现出良好的精神风貌，为学校的建设添砖加瓦！    

高中地理教研组   2015年1月