一直以来，参加家长会，尤其是高一年级的家长会，都是蛮尴尬的。因为，在大多数家长和学生的心里，高一的地理就是一门可有可无的课程。家长们更注重的是语数外理化生，地理嘛，无所谓的啦。甚至是一些班主任，虽然通知我参加家长会了，但是从内心里也并不对我的到会报以任何的期待。

　　所有人都不重视，我就可以不当回事吗？当然不。如果连我自己都不把地理当回事儿，又怎么能指望家长和孩子们对地理的态度有所改观呢！！！所以，尽管家长也许并不期待见到我，就算班主任并不认为我会到会，我还是认真思考我要在家长会上说什么，并赶场一般奔波在七个教室里，真诚地把我的感受和期待传递给各位家长，为同学们能学好地理做着力所能及的努力。

　

　　记录家长会发言如下：

　　各位家长好，我是本班的地理老师，很高兴今天能有机会和大家在这里做面对面的交流。经过半个学期的时间，孩子们已经基本渡过了调整期，逐步适应了高中的学习生活，接受了第一次的高中大型考试的检验。考试已经过去，成绩也已经定格，好也罢差也罢都已经无法改变。我想说的是，我们在关注成绩的同时，更应该关注的是这次考试中暴露出来的问题。找到问题出现的原因，及时改正，才是我们现在的重点。

　　针对我们的地理成绩，我们班的情况是比较正常的（或理想的，或非常棒的）。高一一开始的地理是比较难的，难的原因是多方面的，一是孩子们初中基础知识不够扎实；二是所需其它学科知识还没有学到，制造了学生理解上的困难；三是这部分知识比较抽象，本身理解难度就很大，所以成绩不理想也是很正常的。只要我们找到问题的原因，针对性地解决，后期会慢慢好起来的。

　　本次家长会，我更想和各位交流的是五个关键词：态度、习惯、尊重、帮助、成就。

　　首先说态度：我希望我们的家长在这一个学期，或是更长的一个学年里，不只关注孩子们成绩的提高，更注重帮助他们养成正确的学习态度，不偏科不放弃，努力学好每一门功课。避免他们在盲目的高一阶段，武断地放弃他们自以为的未来不会学的课程，无端地给自己在文理选科时制造障碍。

　　第二说习惯：希望家长们帮助孩子们养成良好的学习习惯、听课习惯、考试习惯、生活习惯。好的习惯可以让人受益一生，而不好的习惯会让你在不经意间前功尽弃。半个学期的时间，我发现孩子们的学习习惯非常不好，这会让他们在今后的学习中进步越来越小，而现在注重养成好的习惯，未来学习中会越来越顺。

　　第三说尊重：当今社会，我们发现孩子们有很多不尊重人的行为。是他们不好吗？我觉得不是，只是没有人教过他们。所以，我希望孩子们能够尊重学科、尊重老师、尊重父母、尊重每一个人、尊重每一件事、尊重每一份工作、尊重每一份付出。进班每一份事，我就告诉孩子们我是你们的老师，我要求你们尊重我，所以在校园里的任何一个地方遇到我，都必须向我问好。当然推而广之，见到别的老师，在别的地方见到我，也应该问好。事实证明，当我告诉他们应该怎么去做的时候，他们很乐意去做，慢慢地他们也会养成习惯，形成素养。

　　第四说帮助：孩子成绩好不好，不只需要他自己的努力，需要老师的努力，更需要你的帮助。请你帮助你的孩子学习，理解他们，相信他们，尽可能伸出你的手，多问为什么？让他给你讲，你帮他进步。我们的孩子们真的很辛苦，一天从早上七点多一直到晚上九点多，披星戴月，起早贪黑，成绩不好的时候不要只想到埋怨他，而是要帮助他。当然帮助不是给他找个辅导班，把他送到那里了事，如果这样帮，那我建议您还是不要帮了。最好的帮助是让他给你讲。你去看看他的课本，在他不忙的时候问问他你不明白的地方，让他给你讲，或者给爷爷奶奶、姥姥姥爷讲。如果他给你们讲清楚，一个好处是他一定会了，更大的好处是给他以巨大的成就感。在这样的成就感促进下，他会更愿意开口表达，他会更想办法用通俗浅显的语言去表述，他头脑中的知识就会越清晰越条理。

　　最后说成就：当您把前述的四个词都做到的时候，我们所追求的成绩自然稳步提升，孩子的学习越来越好那是自然而然。这个时候，成就那还用发愁吗？

　　让我们共同为孩子们轻松愉快地学习，健康阳光地成长而努力吧！谢谢大家！

　　我相信所有的家长都是希望孩子能轻松学习的，我的发言获得了家长们的热烈掌声。我想我是说到了他们的心里，我觉得我做得很好！