“博赞思维导图”突出“图像记忆”和“自由发散联想”，并不适合直接应用于学科教学。刘濯源思维可视化研究团队把概念图的优势特性嫁接过来，把“博赞思维导图”转化为“学科思维导图”。学科思维导图强调结构化思考，重视分支与分支之间的逻辑关系，并体现学科思维特点。

       学科思维导图，那种整理课本式的意义不大。真正好的思维导图，首先在于确定中心主题，做什么比怎么做更重要。     

      其次是梳理知识的内在逻辑，这需要对学科知识的透彻把握。

     下面是我做的一个学科思维导图，欢迎点评！——图像暂时没有配上