一、说实验选题依据：

　　㈠、《义务教育地理课程标准》（2011年版）提出：

　　1．地理课程内容紧密联系生活实际，突出反映学生生活中经常遇到的地理现象和可能遇到的地理问题，有助于提升学生的生活质量和生存能力。

　　2．地理课程含有丰富的实践内容，包括图表绘制、学具制作、实验、演示、野外观察、社会调查和乡土地理考察等，是一门实践性很强的课程。

　　3．地理课程要教会学生掌握简单的地理观测、地理实验、地理调查等技能，列举电子地图、遥感图像等在生产生活中应用的实例。

　　4．教学时尤其要注意突出地理学科特点，灵活运用多种教学方法，充分重视地理信息资源和信息技术的利用，关注培养学生的学习兴趣、学习能力、创新意识和实践能力。

　　㈡、课本知识内容：

　　义务教育教科书《地理》七年级上册（湖南教育出版社）第一章《让我们走进地理》第二节《我们怎样学地理》。

二、说实验活动目标：

　　1．初步掌握数字化生存技能，在生活或工作中学会用电子地图、遥感、定位系统等解决问题，并会使用地理信息技术分析地理问题。

　　2．了解目前主要的导航软件，熟练使用手机进行全球卫星定位、导航、测量方向、估算距离与面积。

　　3．通过实验活动，培养学生在生活中运用地理信息技术的能力，提高学生的地理实践力，培养地理综合思维。

三、说实验背景知识：

　　1．全球定位导航系统：中国北斗卫星导航系统（BDS）、美国全球定位系统（GPS）、俄罗斯格洛纳斯卫星导航系统（GLONASS）、欧盟伽利略卫星导航系统（GALILEO）。

　　2．地理实践类手机APP：

　　⑴地图类：谷歌地球、高德地图、百度地图、腾讯地图、天眼。

　　⑵天文类：星图、星象、Stellarium天文、星空探索、天文星空。

　　⑶相机类：AngleCam角度相机、地理相机、水印相机。

　　⑷天气类：彩云天气、墨迹天气、中国天气。

　　⑸植物类：形色、植物识别、拍照识花、拍照识植物。

　　⑹工具类：指南针、测距仪、实用工具箱。

　　⑺汇报类：美篇、初页。

四、说实验活动准备：

　　1．实验材料：若干部智能手机，并安装有地理实践类APP。

　　2．学生分组：每组4—5人，组长一名，负责任务的总体协调。保证每个组至少有一部智能手机。

　　3．时间安排：2节课。1节课完成实验任务，1节课汇报。

五、说实验操作步骤：

　　1．第一课时：野外实验

　　各小组根据时间在以下七个实验中任选若干完成，完成的越多小组得分越高。

　　2．第二课时：汇报交流　　

　　各小组利用PPT或者美篇、初页等APP将实验的成果进行展示和汇报。

六、说实验效果反思：

　　1．实验效果：

　　通过实验活动，学生了解了常用手机APP的主要功能，切身体会到地理信息技术在生活中的运用能给人们带来极大的便捷，从而树立浓厚的学习兴趣，不仅爱上地理，更树立了努力学习、热爱科学的远大志向。

　　2．实验反思：

　　⑴试验内容较多，耗时较长。

　　⑵不同手机所用软件有所区别，其功能和操作界面也不相同，给教师指导实践带来影响。

　　3．实验改进：

　　提前向学生布置任务，让学生利用课余时间自行探索，提前熟悉APP，另外教师对小组选择实验项目要加强指导，避免重复或漏选。