日志
- 分享 将课堂还给学生
- 将课堂还给学生 课堂本来应该是学生的课堂，每一个学生都享有参与课堂的权利。一直以来，基础教育选择在课堂中教学，就是为了利用课堂这个主阵地，营造一种氛围（相互学习，良性竞争，彼此激励），从而更好地培养学生的思维能力，提高学生的思维品质。因为教育的根本是为了一个人终身发展的需要，而一个人未来的发 ...
- 分享 新教师的一点教育体会
- 一、 每位教师都应该是一个好的导演。 首先，每一个学生都需要镜头。课堂需要激发学生，刺激学生的自主生成，这就要给学生发言权，如果一节课下来，学生没说出自己的观点，自己的思考和认识，全是教师在自说自话，把知识一股脑的丢给学生，学生被动去接受，那样的效果，肯定不理想。因为你不把权利放 ...
- 分享 新教师的开学第一课（不好意思，开学太忙了，就没来得及整理出来，欢迎各位批评指正）
- 我的职业生涯第一课— 9 月 1 日开学 这一节课，我可以说是备了一个假期。整个暑假，我都在思考如何去当一名教师，如何去上好这节课，如何去面对那些孩子们。甚至，在夜里躺在床上，在拥挤的公交车上，都在思考这个问题。因为未知，我不了解这些学生，我没有经验，我害怕搞砸了，太多人说过第一印象很重要，所 ...
- 分享 吐槽，欢迎拍砖，把我拍醒。
- 我是大四毕业生，签约了学校，工作定了下来后，去学校提前实习 。 我们学校建在山坡上，爬到顶上，向外可以望到很远的风景，但是却总看不到自己在哪里。 我很迷茫，就像大一刚入校一样，迷茫的自以为是和逞强。我知道，都要工作了，俗话说男怕选错行，不过我觉得行行出状元，关键是要找对努力地方向。因为方向有时候是比 ...
- 分享 校风
- 最近，看到一片帖子说到了 大多数教师误解了学生的愿望，学生需要的是‘能从容和平地、安心地学习的学校’，而不是‘一切都明确规定、热热闹闹的学校’。 我以为，从容和平，意味着日常学习生活的舒服自在。安心意味着师生关系，学生关系之间的融洽和谐。 对于学校，我们都是从 ...
- 分享 教书育人
- 教师的职责可以用四个字来形容：教书育人。 教书就是给学生讲课，传授知识，考核方式就是分数高。 育人，即哺育人。我们不做妈妈的角色，十月怀胎，之后伴他一路成长。我们更像是园丁，对花草修修剪剪，让他们更好的发展。说白了，也是个短暂的过客，但是没有我们的辛勤努力，没有我们的汗水浇灌，枝桠必定 ...
- 分享 转载：一个教师的20句忠告。（看过后，觉得很实在，所以分享了）
- 1 、不要相信所谓“为人师表，太阳底下最光辉的事业，人类灵魂的工程师”之类骗人的鬼话。教师只不过是一个行业，养家糊口维系生计而已。传道授业解惑之外完全可以像别人一样活出自己的个性与风彩。不要再做蜡烛，白白燃烧了自己也照不亮多大地方，我们要做电灯，照亮别人的同时自己也不受损，并且开关在自己手中 ...
- 分享 转载，一个老师的教育观念~
- 高考捆绑了学生，也捆绑了教师。 此时再想想爱因斯坦说的一句话，实在是振聋发聩： “ 我确实相信，在我们的教育中，往往是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。 ” 爱因斯坦说的伦理教育，可以培养健康的体魄、健全的人格、正常的情商、快乐的心性、齐备的生 ...
- 分享 教导的“导”
- 教导中的导应该是引导。这个引导不简单 首先，引导学生进入学习的状态，让学生对课堂产生一定的兴趣。那么，要如何做到这一点呢？通过生动有趣的讲解？通过提问，引发学生的思考？ 其次，引导学生掌握本节的重要知识点。一节课下来，不可能所有知识，学生都能够掌握。那么，就要尽可能在一节课里，让学生对 ...
- 分享 一个实习地理教师的思考（二）
- 地理教学到底在教什么？ 这个问题，我觉得首先要从学生入手，因为必须弄明白为什么学生需要老师？如果学生本不需要老师，那么老师其实没存在的必要。只要把编写合理的教材，详细全面的教案以及辅导资料交给学生就够了。然而，这个疑问的答案很明显，多少年来，教师这个职业一直存在着，无论是哪个朝代， ...
