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判断天气系统--课前准备+课堂实录+课后惊喜

热度 7已有 581 次阅读2014-5-19 16:05 |个人分类:自然地理|系统分类:教育教学| 天气, 课堂

一、课前准备仓促没底

5月9-10日周末两日一直阴雨，周一恰好课堂要进行到常见的天气系统。

于是10日的夜晚，我到网上查出了天气云图，和沈阳的风向气温日变化等资料

决定课上和同学们共同分析影响沈阳近日的天气系统，由于本人对暖锋的结论

不是很确定，于是在QQ群里和其他地理老师探讨，结果很多老师认为是冷锋。

还有老师认为这应该是气象专家来研究的。带着疑惑，我最终在周一的第一节课

决定和孩子们一起来研究和探讨。

二、课上协商快乐

师：大家一定关心最近三天连绵的雨啥时能停，每天冷飕飕的，老师搜集了一些图片

今天我们来共同探讨影响沈阳最近的天气系统是什么？

生1：冷锋过境，你看这几天多冷呀！

师：大家最好结合下图片给出的信息!

生2：请大家读周日一天的气温，大家可以观察出气温明显下降了。

生3: 不对夜晚当然气温要低，并且雨一直下，不能表明锋面已经过境

生4：奇怪呀，此图为什么9点的时候气温最高，不是说是14时一天中气温最高吗？

师：观察的好仔细呀，请大家结合降水图来回答生4的问题

生5：因为9点开始降水，所以气温开始降低。

师：为什么降水影响了气温进一步升高？

生6：降水液化（其他学生反驳液化是放热）

生7：大气对太阳辐射的削弱作用。

师: 有点跑题了，我们继续研究下到底是哪种锋面带来的降水。

大家是否可以结合下风速图呢？

生：降雨前是北风，并且是13点风大，是先下雨后刮风，是不是可以判断是暖锋呀！

生：老师，我认为通过云图可以看出沈阳处于锋面气旋的东侧所以应该是暖锋

师：大家的分析有理有据，至于是否是暖锋过境，我们就共同期待雨过天晴后的气温状况了。

后记：周二，沈阳最高气温比周一升高了10度，第二天很多同学看到我高兴地说：“老师，我们判断正确了。”

回复 shuiqi 2014-5-20 14:50: 挺好的一个教学案例！首先，及时利用生活现象去学地理，说明教师能把握时机，让学生感悟到学地理的意义，这比任何仅从教材出发的教学效果都要好；其次，教师不轻易下结论，而是和学生一起去研究，并抱有学习的态度，相信这个过程学生不但能更好懂得地理现象的发生过程，更能学会研究的方法；还有，第二天的学习反馈，也使得这一个过程变得更有意义。

回复 hellozhanghuan 2014-5-21 21:06: geonet: 以前也纠结于冷锋和暖锋，现在才知道我们有多么教条了。
谢谢飘扬

回复 hellozhanghuan 2014-5-21 21:07: shuiqi: 挺好的一个教学案例！首先，及时利用生活现象去学地理，说明教师能把握时机，让学生感悟到学地理的意义，这比任何仅从教材出发的教学效果都要好；其次，教师不轻 ...
我和学生共成长！我最大的优点就是脸皮厚，不怕说错讲错。