记录
- 不要高估学生，不要迷之自信辛勤的讲授，要相信教育科学，原理性的知识，只能靠动手、具身、做中学。
- 师生都需要讲内外兼修，对于地理教师，研究教材和专业文献上的学科本体知识就是修炼内功；田野考察和野外实践就是外练筋骨！
- 江山：强调国家、政权和历史命运，带有政治性。山水：强调自然之美和文人情怀，带有艺术性和哲学性。江湖：强调社会关系和民间世界，带有社会性和民间性。 ...
- 人文地理的学习，一定要培养学生关注、思考、讨论、参与现实问题的治理，培养学生的社会责任感。
- AI生活，AI地理，AI教学，AI命题，AI教研，AI思考……
- 教研组长是学校学科建设、发展的灵魂人物（Soul figure），需有良好的学习能力、思考能力、行动能力、指挥能力、沟通能力、研究能力。
- 人的喜怒哀乐随时能终止深度的研究和讨论，AI避免了人性之间的相互疏离。但人类建造不了的巴比伦之塔，AI可能一样不能吧？
- 实干，实干，实干。星韵地理的文化是：少一些毫无意义的争吵，多一些踏踏实实的实践！
- Deepseek横空出世，让大家在喜庆的节日缝隙里有了一个新玩具。各种热闹新奇的祝福语四处飞，文艺青年再现，个个都达到了唐诗宋词的新高度。在日常教学中，Deepseek可以怎么用？ ...
- 科学解释的 PTDＲ 框架，即：需解释现象( Phenomenon) 、理论支撑( Theory) 、资料文献(Data) 、推理论证( Ｒeasoning)
- 星韵地理研讨会，属于全方位的具身学习。参加一次会议，获得一堆生动有趣的故事！从此我的课堂教学，学生很难拒绝。
- 学者项飙曾提到“附近的消失”，对于学习地理而言，就是陌生的身边，陌生的家乡，陌生的本地。乡土地理的教学价值有所忽略，地理教学、地理实践力的培育需要在地化的策略，需要多一些田野实践。 ...
- 世界上的人有两种:一种是经常关注、思考哲学问题的人，一种是不知哲学为何物的人。
- 教学和工作可以反复思考、运用的几条策略：一是用户体验、他者视角、有同理心；二是极简主义，善做减法，少即是多；三是成长思维，进阶思维，迭代思维。在做事中不断精进，事上磨！ ...
- 21号台风康妮，太吵了，一夜雨不停，被吵醒了。
- 清清洣水争上游，巍巍云阳数尖峰。赫赫铁牛守江月，拳拳少年白了头。
- 没有思考的行动，没有行动后的思考，是很大的问题。习惯机械重复，习惯肢体的勤奋，总是在躁动不安中敷衍应对，怎么不累呢？
- 深度学习的构成要素有哪些？课堂学习，除了认知领域的学习，还有人际领域和内省领域的学习。这就是学生活动和学生体验重要性的依据。
- 批判性思维：审辨他人的观点、觉察自己的观点。学习批判性思维可不只是为了评判别人，也包括反观自己。而之所以觉察和审辨如此重要，是因为我们都生活在一个充满了偏见和偏差的世界里。 ...
- 教师要审视、反思自己的课堂实践，扎实开展行动研究，努力成为“有态度、有投入、有能力、有思考、有策略、有成果”的研究型教师。
