日志
- 分享 一节课的背后——《等高线剖面图》展示课的听课有感
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今日，指导我校年轻老师上一节大数据驱动下的地理高效课堂，设计初衷在于，借用点阵笔，记录学生课堂练习轨迹，实时监控，及时反馈，即时修正课堂教学。 教学内容：地形剖面图的绘制与应用。 情景设置： LG 中学的地理兴趣小组到附近山区进行了一个野外研学活动，在研学活动的项目中，同学们需要对附近 ...
- 分享 沉浸式阅读
- 也许是沉迷于网络世界，也许是潜心教学（自我安慰），归根到底是自己潜意识中懒惰与拖延，当自己对现状有所厌倦，希望有新的转向时，提笔发现居然无言以对。大量的浅阅读、片段性思维以及大量刷题后总结陈述影响了进一步的讲述。试着捡起吧。会写，先从会读开始。感谢群里大神提供的《如何阅读学术著 ...
- 分享 秋阴不散霜飞晚
- 《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》 唐.李商隐 竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城。 秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。 这是唐代诗人李商隐的作品。据说此诗抒写对朋友的思念，也寄予了诗人自己的身世冷落之感。全诗以景寄情，寓情于景，用笔极为简练，以竹坞、亭槛、流水、枯荷等极其普通的景物，勾勒出清幽绝 ...
- 分享 春节逛帝都
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不知不觉，寒假要结束了，交稿的时间也要到了。写教学博客，本不应该是一项负担，平日的所思所想所做，整理成文字，也是一个有意思的事情。回头看看，太多的琐事占据的生活，太多的非教学东西占据工作。也许，真应该咬咬牙，把纯粹的教学放在第一位，第一时间记录下自己的所思所想，或许新学年会有不 ...
- 分享 微课使用小议
- 不知不觉，又到四月底，一个月匆匆而过，又到了交货的时候。好吧，把上次的内容整理一下，再深化一次。 还是源于那节《青藏高原》，听歌，上课，学习，练习。那首改编的《时间去哪儿》版青藏高原，也算是一个制作精良的微课吧（也有不同意见，认为微课 ...
