偶然看一篇文章，作者提到大学里存在的“无名氏”现象：“前段时间，收到一个大一学生的来信，回复时我扫了一眼她的电邮，尾缀是“pooh”，便追问了句：“你喜欢维尼熊（WinniethePooh）？”我很快收到她的回信：“老师，你是第一个从我的邮箱看出来我喜欢维尼而且向我问的！而且，是我上大学以来第一个在课堂上叫我发言的！是第一个上大学以来问我叫什么名字的……”。文章之后也有不少的回复，其一：“回想一下，从初中开始，一些老师叫回答问题就是叫学号，很长时间我都有无名氏的感觉，虽然我成绩还不错，但是因为科目多了，我总感觉有些老师根本不认识我。后来有一回，大约是政治老师，在课堂上讲到一件因我而重新评判试卷的事情的时候，我突然有受宠若惊的感觉。大学更不必说，我们班主任是跟我们最陌生的，以致于前些天我们说到他的名字，都有些不认识的感觉，大家相互nameless.....”。

    尤其看上面的回复，真让我有些感同身受：记得三年前的一次家长会，同一位家长在交流学生的成绩时提到地理，据家长讲，期中考试后的一天，儿子回家很得意的跟他说这次考试中的一道题，老师上课点名说全班只有他一个人全部做对了，并为此和父亲谈了好多其他学习方面的事，说起来还真有这回事，我还记得是一道有关气压、气温方面的一道综合题。前提是这位家长很严格，家庭里的绝对权威，并时常因为学习的事体罚儿子，上高中后，儿子表现的很叛逆，和父亲之间很少主动交流。事后我把它归结为“罗塔儿效应”，今天再想起来，当初不点名式的通报和点名表扬其实对于同一个个体来说还是有不同的效果。

    突然脑海里浮出同样的问题---中学有没有存在太多的“无名氏”？尤其对于政史地这样的学科，课时少，任课班级多，师生之间一周也碰不上几次面。或许真的除了个别“出类拔萃”或不“安分守己”者，决大多数都成了老师眼中的“板凳明星”既超级替补者。

     尴尬还发生在本周，事出上周会考。本人见监考的考场前排是所带班级的一女生，考试时多留意了几眼她的试卷，发现一道关于洋流的综合题错误较多，后来又改的更加离谱。本周复习，跟她提及那道考试题，谁知她抛出一句“那不是我，是我妹，我在另一所学校考试”，懵！！幸好这姐妹俩是双胞胎，妹妹在同年级的另一个班。事后想想，还是有些汗颜，试想，换个不是双胞胎的呢？

     上课，对学生的关注，不亚于一堂精彩课的呈现，就让我们从“无名氏”开始吧！