坚持 或 不坚持

     呃，说实话，现在站在这里其实是很心虚的。毕竟我的高考分数并不是优秀的那一档啦，没有那么大的说服力。今天“被迫”站在这里，我想应该是与大家分享下我失败的教训，更多的也是我自己对自己高三生活的一种回忆，分析，与整理。

     接到这么艰巨的任务的时候，真是头皮发麻啊……在家翻来覆去地想了很久，但是思来想去其实自己的高三可讲的主题无非一个——坚持，或不坚持。

     生活往往是很滑稽的，就像没上台的时候在下面紧张纠结的要死，其实真正面对大家的时候也就很坦然了。有一句话说，不怕死，就怕等死。当你知道自己将要面对一个问题时，可能会很害怕，很烦躁，很纠结，但可能你真正的去面对它的时候，你又会觉得——切~其实也没什么。反正都是要面对的，都是要解决的，不妨就走得坦然走得大气些。就像高考。

     我一直觉得高考带给我们的并不是简单的一场考试，它真正留给我们的财富是我们的高三。不论平时写写小文章的时候或者聊天的时候怎么去咒骂，埋怨高考或高三，你都不得不承认它给我们的人生带来得是一次不可磨灭的烙印。

     当我打开查分网页看到分数在开始的惊讶后很快就变成了一种淡然。这是一个我应该考到的情理之中的分数，因为我努力过坚持过，但同样也是一个给予教训与打击的分数，毕竟我很多时候也懈怠过。世界绝对是平等交换的公平，你永远都要相信你将得到与你付出相对等的东西。可能有些同学明明这个月已经很努力很努力了可还是没有考好，但要相信一切都是暂时的。我们可能不知道这个暂时有多长，但是只要是付出就有回报。也许这个回报并不是你期待的分数，但是他会以另外的方式补偿你，比如你学到的知识，比如你在不断的失败中积累的坚韧与勇气。

      我是一个典型的文科学生，但也是个非典型

      说典型，是因为我的数学真的很差，但文宗还可以。高三上学期的时候我们数学老师曾当着全班同学的面说我将是文科学生的反面典型——不好好学数学。当时我真的是十分不服气也很委屈。因为这个我做了一件应该是反面典型的例子吧——就是高三整整一年我都没有去问过老师数学题目。呃，在这里给大家做个警醒，这样做是非常不对的！但幸运的是我高考考了个让我自己永远都不后悔的分数，这就来自于坚持。当时我们刘老师就骂我们一个年级都是数学系的。现在平均一下就是每天至少有2个小时以上的时间都花在了数学上。考前就一直在强调说只要把会做的题目都做对了，那就是一场胜利。你不可能就肯定的说高考数学卷子上所有的题目你都会做，考场如战场，要讲究策略。在这方面老师也会做详细的介绍，比如要有舍有得，平稳心态等等，这需要大家多注意，在考场上是非常有用的。

    另一个典型文综在高考的时候考的…….呃，真是……很无语的分数。但是还是厚着脸皮在这里和大家说一说学习地理的方法。地理是文综中最有利可图的学科，所花时间少，回报快，利润高。地理最重要的是理论模型的框架建立。，如果你花一到两个晚自习弄清楚大气环流的原理，那么关于天气系统的学习就会变的很简单。如果你花一节课去弄懂三圈环流，那可能你对区域气候的分析就会变得轻而易举。地理的客观题主要考察的是对图表和区域条件的分析，而主观题则主要是考察你分析时考虑方向的正确性与全面性。地理的主观题往往都有一个答题套路，也不需要去背地理书上大段大段的文字。纵观高考改革至今，已经很少有高考的答案是从书中就能够找到得了。地理的记忆比较零散。其实我觉得那只是常识的储备。就好像每个事物都有自己的名称，山在那里，你知道就可以了，并没有多大的背诵难度。在这地理考察通常都是整体的分析。所以我们平时在看地图的时候可以随便给自己找一个地方，先看它的自然环境，在仔细分析下形成原因，再看看它对人文环境的影响，最后对人文环境进行分析。久而久之，你对地理问题的分析能力就会有所提高。

然后说自己非典型是因为我的英语并不是很好，甚至一度比数学还差。这么说吧，在第二次月考前基本上属于不及格一类的。呃，曾经在给老师的月考总结上第一句话就很沮丧的写：“英语是我的一道疤。”其实对于英语来说可能大家主要就是怕语法和阅读。阅读的根本在于词汇。词汇对于很多英语不好的同学可能都是个令人头痛的课题，我高三上学期的时候也是这样。那个时侯我们刘老师看到我的纠结就给了我100个句子要我去背。就是那个雅思100句7000词。这个就是要坚持吧。乍看上去7000个单词可能很可怕，但当你把他放在100个句子里，每天背个2 3句，一个月也就能拿下了。但这个工作也是需要我们去坚持。在这里我真的要特别的感谢一下刘老师。当时我是在他的办公室里可以说是立了军令状吧，过个两三天就去办公室里背给他听一下。每个人心中其实都有一个懒惰的火苗吧，但如果你有一个强有力的监督人，你就会逼迫自己坚持完成他。我的100句大概从12月份开始一直背到了一摸后结束，到一摸以后基本上英语就不是我的瘸腿科目了。大家如果觉得这个方法很好的话其实也不必拘泥于雅思7000，这个上面的生词比较多，用来扩大词汇量还可以，但如果只是想备好考纲要求的单词，市面上还有很多针对高考词汇的编写的。这个方法可能对英语很好的同学并不太大裨益，呃，后面还有更精彩的高手介绍啦。

不过我对自己英语的高考分数还是不太满意的，因为对于英语的坚持并没有坚持到高考。高考前一味的花时间在数学上面，这种不平衡的时间分配方式造成了很多考试成绩的遗憾。建议大家在寒假值钱好好的学习数学和英语，当然其他的科目也要跟上。寒假后可以在保持数学手熟的基础上补缺补差，然后集中精力搞文综和英语。一些同学经常抱怨时间不够用或者要做的作业太多。高三经常会出现这么一个状况，就是，啊，这次月考考的不好，嗯，肯定是因为我题目做的不够，于是就去书店在搬一摞教辅书回来。但是结果往往要么你被这些越来越多的教辅书折磨的死去活来，要么就是你仅仅只是把他们买来然后束之高阁，高考后6毛钱一斤卖给收破烂的。不可否认我们需要题海战术，但是多做题不等于做多题。要考虑自己的精力与效率。我们刘老师有句名言叫“做了10道题不如搞精一道题”。有人看到题目觉得不做的话万一考到了怎么办，但我们知道高考永远不可能出你做过的题目。比如今年的高考就爆了很多冷门出来。莫非定律说过，越不想发生的事情往往越会发生。只是为了分数而学习往往反而考不到高分。要学习的是知识，是应变题目的能力。这样遇到没见过的题目，遇到难题才会临阵不乱，从容应对。虽然我自己也买了很多资料，但现在想一想其实都没什么用，把学校发的卷子做完就已经很不错了。甚至到了高考前两个月的时候吧，刘老师就开始不给我们发卷子做了，说再看到谁做新卷子就会冲过去把它撕掉。呃，于是我们又乖乖把错题本拿出来开始啃以前的老题目。

呃，刚才提到刘老师很多次。必须要说11届14班能考的很好他居功至伟。我记得我们高三的时候，有08届的师兄到班里给我们传经就说过他们曾经流传的一句话叫：“跟着老刘走，高分就在手。”呃，小小的得瑟下我们班的地理还是很好的……

当然向刘老师这样的好老师有很多很多，可以说二中的每个老师都是十分尽心尽责的。没有哪个老师不希望自己的学生好。可能不是每个老师都能符合学生的口味，但是学生一定要去适应老师的风格并主动积极地与老师多做交流。如果在高三出了问题，最有效最快捷的解决途径就是寻求老师的帮助。在我们这个年代老师更多的可以是朋友的关系，并不需要有什么顾忌。

再举个例子。14班的同学喜欢我们语文老师的可能比较少。但是我们语文老师是个非常有才的人。在高考前一个月里我是很烦躁的那一种，那个时侯做了件让很多人都无法理解的事就是每天跟语文老师练字。现在想来如果不是那一个月里每天抽半个小时出来静心，全身心的投入练字，在老师的指导下体会汉字的美妙，我一定会被自己折磨到崩溃。

情绪低落的时候自己调节也是很重要的。高三的时候我很热衷于买求学一类的杂志和励志书，呃，我不是在做广告……不过看看别人奋斗过后的辉煌和那些激动人心的口号自己也会觉得热血沸腾起来。高三刚开始的时候还和朋友一起在小本子上抄各种立志的标语。或者给自己树立一个宏伟的目标然后有计划的分小步一步一步的去做。无论你给自己里的这个目标离你有多远，只要你敢去做，就能体会到一步一步接近梦想的快乐。要相信，不会做梦的人永远都不会美梦成真。

去年的这个时候，站在高三的开头，也曾十分的纠结烦躁。当时写了篇周记叫做：“阳光静好，岁月悠深”现在会觉得，重重压力下的高三真的好漫长，但当我们静下心来仔细体会那种向着目标全身心努力的坚持，站在高三的尽头，你甚至会因为高三的离去而怅然。今天我可以与大家分享的大概就是这些了。零零散散的东西，可能对同学们的学习帮助并不是很大，但是只是希望我们永远能够保持一颗坚持，乐观，相信明天与自己的心。