高考综合题行为动词分析（二）——说明

 通常，“说明”比“描述”的能力要求要高一些。描述，就是陈述地理事实，包括空间分布和时间变化等内容，可以归结为“看图说话”之类。但实际上描述的内容和方式是要通过阅读者的“阅读”来获取信息，整合加工以后，使用合乎逻辑的“地理”语言进行表述。现在很多学生语文水平下降，这方面凸显薄弱。

“说明”就不同了，就地理学科来说，反而比“描述”来得相对“简单”一些。主要是因为通过长期的学习、训练，学生可以掌握很多的基础性知识；再有就是老师的考前强化训练，形成答题的基本模式，采用“点海战术”拿下绝大部分的采分点，使中等学生也可以获得较好的分数。

  答好“说明”类题，需要把握好以下环节：

一、审题——明确要“说明”的对象

这类问题，审题的要求较高，尤其是对于概念性问题的表述，必须要求在时间上保证，心理上稳定，信息的获取要全面。

比如：

1.说明“该农业地域类型”的分布——什么是农业地域类型，“该”是指谁，它是如何分布的？

2.说明“该地区的河流特征”——河流特征包括哪些方面？“该地区”怎样？

3.说明“某地区某段时间的城市化状况”——什么是城市化？城市化水平如何体现？“该地区”的表现如何？

4.根据已有情况，预测说明未来的趋势。

 

二、调动和运用知识

这一过程主要是回顾课本的一些总结性知识，如自然环境的组成要素、河流特征的方面、水循环的环节、产业的空间转移过程、城市地域结构的形成和变化、旅游活动的意义等等。在把这些知识进行迅速回顾再现以后，结合题目的要求分项做答，基本上就像是“盖章”一样。

要准确地进行“说明”，除了要准确快速地再现课本知识，尤其是主干知识外，还要强调构建知识的联系，恰当地理解和使用“概念”和“地理术语”。

三、加工输出答案

前面两个过程完成以后，还要形成文字的答案。完美的答案是连贯的，富有逻辑关系的，是把“概念”、“术语”、“条目”等内容用一定的关联介词进行联系的句子。特别要注意“因果联系”、“前后联系”、“空间联系”等，避免出现答案上的自我矛盾。

【例题】

（2007山东卷）

26．（25分）流域是一个相对独立的自然地理系统，它以水系为纽带，将系统内各自然地理要素连结成—个不可分割的整体。随着人类活动的加剧，流域已成为区域人地关系十分敏感而复杂的地理单元。图12是某时期某流域局部地形图，图13是10年后该地区土地利用状况图，图14是该地区的月平均气温变化曲线和降水量柱状图。

读图完成下列问题。

 

（1）说明A支流的水文特征。（6分）

 【解析】气候、地形、植被等因素，直接对河流的水文特征产生影响。构建联系，看看如何影响的？

根据气候直方图，能判断这里是亚热带季风气候，降水量大，雨季长；河流水量丰沛，汛期也比较长。冬季降水少，河流水量减少。

从地形图分析，这里处在低山、丘陵地区，南部有平原、湖泊。河流上游水能资源丰富。

从土地利用类型图来看，该地森林覆盖率较低，甚至有岩石裸露，河流应该有较大的含沙量。

【答案】流量季节变化大（汛期在夏季）；河流落差大，水流急；汛期河水含沙量较大

（2）说出B、C两支流在开发利用方向上的不同。（6分）

【解析】对于河流的开发利用，主要是考虑水能、航运、旅游等方面，根据各支流在等高线图上的表现，进行分析判断。

B支流流经山区，有较大的落差，上游有瀑布；同时有一个面积较大的集水盆地。既有开发水能的优势，又有发展旅游的条件。C支流流经平原，水流平稳，且联系了众多居民点，可以发展航运。

 【答案】B支流：开发水能；发展旅游。C支流：发展航运。

（3）指出图13中土地利用不合理的现象，并说明这些现象对湖泊及其下游造成的环境影响。（10分）

 【解析】从左右两图的对比看，开垦陡坡比较严重，湖泊面积缩小，湖滨地带成为农田，是围湖造田造成的。

毁林开荒、开垦陡坡，既直接造成生物多样性减少，又造成严重的水土流失，湖泊泥沙淤积；湖泊淤积、围湖造田，湖泊调节径流的功能减弱，加剧洪涝灾害。

【答案】土地利用不合理现象：坡地开垦；围湖造田；

对湖泊及其下游的环境影响：湖泊淤积，湖面缩小；生物多样性减少；调蓄功能有所减弱，加大下游洪灾威胁。

（4）如果在该地区选址建水库，你认为除上述方面的资料外，还需要收集哪方面的必要资料?（3分）

 【解析】建水库除了考虑河流的流量及其变化外，还应考虑地形条件、含沙量、地质条件、气候因素等等，并能对当地环境影响进行评估。了解人口、经济、社会发展等方面，也是必不可少的。

【答案】地质资料；河流水文资料；社会经济资料。

（2007天津卷36题）（4）说明图中A工业区布置的合理性。（8分）图和答案见【一粒沙子】老师的帖子。

【解析】城市中的工业区布置，是城市规划的重要组成部分，要进行城市的合理规划，就必须考虑课本上的四项要求（合理配置功能区用地、各功能区之间有便捷的交通，以方便联系、设置卫生防护带，以保护生活区环境、留用发展的余地）。明确了这些，答案就好组织了。

（2007天津卷39题）

（1）甲、乙、丙三区域工业发展共同的区位优势，除了良好的农业基础、发达的海陆交通、优惠的政策，还有哪些？请再列举两方面。（6分）

【解析】工业的区位因素有哪些？

（2）甲、乙两区域建立化学工业不同的主导区位因素各是什么？（6分）

【解析】具体的工业部门的主导区位因素是什么？

（3）妈祖文化由湄州流传到甲、乙、丙沿海地区的现象称为＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）妈祖分布在天津、上海、广州的共同自然环境条件有哪些？（6分）

【解析】图中和文字资料都提供了哪些相关信息？

（20071全国卷Ⅰ）

（3）说明燕京城城址选择的有利自然条件。（13分）

【解析】城市的区位因素有哪些？哪些是属于“自然条件”的？何谓“有利”？

（4）说明燕京在区际联系中地理位置的重要性。（7分）

【解析】区际联系的内容有哪些？在古代远距离的“联系”是什么？图中能够显示的交通方式有哪些？如何联系全国各地区？（作为都城）

2007海南卷26、27题也都是这种类型的试题，只要加强审题，回顾课文，一般都能准确作答。

（所有试卷请参考一粒沙子老师的专帖）