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- 分享 翻转课堂006关于翻转课堂理论基础的探讨
- 关于翻转课堂理论基础的探讨 广东省教育技术中心教研员王奕标 翻转课堂的基础理论(基本理论)是指关于翻转的其本观点和看法，包括翻转的概念、本质和原则等，而翻转课堂的理论基础是指支持翻转理论的理论，一般指已有的、成熟的、对翻转有指导意义的学习理论，如精熟学习理论等。近日在翻转课堂实践研讨群里聊到翻转课 ...
- 分享 翻转课堂005 学军中学展示跨学科翻转课堂
- 学军中学展示跨学科翻转课堂 “慕课”“微课”“翻转课堂”已成为近年来课堂教学改革的热门话题，其来势之猛，大有颠覆传统课堂之势。甚至有的专家放言：“慕课将翻转基础教育课 堂”。昨天，一年一度的慕课联盟(高中)教学观摩研讨会在学军中学举行，来自省内外的多所高中联盟学校教师，现场教学展示了“跨学科翻转课堂” ...
- 分享 为什么你读了1000篇有关如何改变的文章却从未改变？
- 为什么你读了1000篇有关如何改变的文章却从未改变？ 更可怕的是一成不变的自己 大多数人其实并没有失败——不做就不会失败。 知道不等于执行。 我写了很多有关让事情变得更好的东西。常见的回应是“我懂。”好吧，如果你看 Jeopardy（智力知识竞赛节目）的话，你懂就很好。但对于生活来说光懂是不够的。 ...
- 分享 翻转课堂 004翻转课堂“翻”的不是时间和地点
- 翻转课堂“翻”的不是时间和地点 “慕课”“微课”“翻转课堂”已成为近年来课堂教学改革的热门话题，其来势之猛，大有颠覆传统课堂之势。甚至有的专家放言：“慕课将翻转基础教育课堂”。昨天，一年一度的慕课联盟(高中)教学观摩研讨会在学军中学举行，来自省内外的多所高中联盟学校教师，现场教学展示了“跨学科翻转 ...
- 分享 微课004 钟启泉：“微课”的诱惑与反诱惑
- 钟启泉：“微课”的诱惑与反诱惑 有效教学的研究使命就是如何实现课堂转型，课堂转型的关键课题就是实现合作学习。 合作学习不是一般的教学组织方式，而是一种教育思想的转型，即如何从精英教育走向大众教育，保障每一个孩子都能够得到成长、发展。 作为一种便利的工具，微视频可能有助于学生 ...
- 分享 慕课003 焦建利 慕课教学法之管窥（上
- 慕课教学法之管窥（上） 慕课是最近几年国内外最热门的领域之一。平台与课程提供者日渐增 ...
- 分享 慕课004焦建利慕课教学法之管窥2
- 慕课教学法之管窥（下） 2015-02-05 焦建利 实践社群中知识的建构 无论慕课课程人数多少，每一门面向全球学习者的慕课课程，其实都形成了一个全球性的、专门性的实践社群。由麻省理工学院在edX平台上开设的《电路与电子学》课程迎来了十五万五千多名学习者;而2011年斯坦福大学在Coursera平台 ...
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- 中国慕课，树立中国人的底气与骨气 2015-02-05 王登峰 MOOC 中国慕课，树立中国人的底气与骨气 王登峰 这是一个天涯若比邻的时代。 这是一个全球化一体的时代。 无论你愿不愿意、承认不承认，这就是现实。每个人要学习什么、欣赏什么， 一方面你可以自由选择，另一个视角看，也 ...
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- 三个经验层次的翻转媒体及其教学应用 广东省教育技术中心教研员王奕标 X 根据戴尔的“经验之塔”理论，经验分为具体经验和抽象经验。教育教学应从具体经验下手，逐步升到抽象。具体经验越丰富，就越有利于抽象思维的发展。教育教学最大的失败，在于使学生记住许多普通法则和概念时，没有具体经验作它们的支柱。 ...
- 分享 微课002 微课在现代化教学中的应用
- 微课在现代化教学中的应用 数字化阅读服务团队 社会在进步，文明在发展，教学方法与教学手段也在不断的改进与提升。“微课程”就是在此过程中诞生的新方法。它可以围绕教学目标，直奔主题；学生可以通过“微课程”多次反复的学习。微课程能更好更有效的满足现代学生对不同学科的知识要点的个性化学习，并可 ...
