姥姥家在沈阳故宫附近，每次去沈阳开会，下火车坐公共汽车路过九一八纪念馆，看见那个大纪念碑心理都不是滋味。那段历史虽然已经成了过去，但是为什么我们现在的学校教育给我们的孩子的历史总有那么多的民族屈辱史?

　　我真不明白有一段时间了!

　　我困惑是因为世界上任何发达国家的教育给孩子们的历史教育最多的是骄傲的历史，当日本的老师在八十年代的北京长安街上，让孩子数日本汽车的数量的时候，日本的儿童得到不仅仅是骄傲，更是一种情感深处的震撼，而我们带着学生在旅顺得到的则是屈辱。我们的孩子为什么不能有骄傲的资本?这不得不是我们教育中的一个大问题。

　　昨天的升旗议式，看着学生们在国旗下演讲，那么庄重，我作为老师不解的是我们就找不到一点我们民族的骄傲史吗?我们在历史课上已经进行了过多的近代屈辱史的教育?为什么在国旗下，不激发孩子们作为民族栋梁的热情呢?以至于孩子们学习的目的就是为了将来的好工作和高报酬，以至于出国就不爱回来。我想，真是我们的教育出了问题。

　　偶尔听见那个演讲的孩子提到抗议日本首相参拜靖国神社，猛然想到外交部的抗议，这是干什么?这不是和亚洲人民一起起哄吗?我不知道这叫不叫干涉别国内政，但我觉得那么多抗议也没有阻止人家的行动，我们没有别的办法收拾他们?目前不能，将来呢?

　　我们就不能再在我们下一代身上，再造就一个大唐或者康乾盛世?如果总是让我们的孩子感觉到近代的屈辱，那么我们的民族除了自卑，那还有骄傲吗?

　　今天晚上八点十五分，大连要进行防空警报演习，选择这个日子和时间，意义不必说，是告戒下一代不忘国耻。但是耻辱不忘，有什么实际意义呢?我看你不顺眼就收拾你，抗议仅仅是政府忽悠政府的一种游戏而已。

　　“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！” 看着梁起超的呐喊，我们不能再这样教育孩子了。