整理老教材高三地理一轮、二轮复习备考体系（第5周:8.7-8.13）

翻阅上届高三毕业班教辅资料

翻阅辅导学生所用各类资料，查找错题，诊断出教学不足之处

阅读电脑硬盘中储存的高考备考资料

依据考纲，梳理知识，整理出老教材的复习备考讲义提纲，尤其是针对艺体生的备考提纲

搜集、整理、阅读新课程与高考的相关资料（第6周:8.14-8.20）

了解山东、广东、海南、宁夏四省的高考方案

了解并梳理山东、广东、海南、宁夏四省的地理复习大纲和高考考纲

做山东、广东、海南、宁夏四省的地理高考试题，并尝试分析

搜集江苏、福建、安徽、辽宁等省份的新课改高考信息

梳理资料，整合信息，结合本地实际，思考新课程实施中存在的问题及解决策略

研读洋思中学、奔茶中学的教学模式

利用网络搜集课改省区的高考备考方案，并整理出2009年高考复习备考大概设想

班主任工作（分散、随时）

依据学生的建议，制定《高二22班班级干部暨课代表工作职责和基本守则》

制定《淮南一中2006级22班奖惩条例》

设定《高二22班学习、纪律、卫生工作目标》

登陆k12论坛请教交流班主任工作心得

阅读网络下载的一些关于班级管理的书籍

准备下学期9月1日下午3：00文理分科后的第1次家长会

教育教学研究和论文构思（第7周：8.21-8.27）

结合初中听课考察，继续思考《新课程实施中初高中地理教学衔接问题》

继续阅读思考初高中地理命题研究

新课改背景下高一学生课业负担调查

常见心理学效应在班级管理中的应用

搜集下学期讲座《拥抱地理之——地域文化举隅》文字、图片、视频资料，并整合尝试做成简单网页（或用博客发布）

我的博客和我的贴吧

每周至少撰写博文一篇，阅读参与不计

联络志同道合者共同管理贴吧

对学生研究性学习的指导与管理（第7周后）

首先阅读相关理论书籍

整理出大体思路，发布在一中地理吧上，供学生参考。

整理最近5年阅读的各类教育教学书籍（零星时间整理）