淮南一中2006年－2007年学年第二学期

 

                班主任工作计划

 

班级：           班主任：                  月   日

 

    春寒料峭，阳光明媚，节日的浓浓氛围尚没消散，我们就迎来了新课改的第二学期。本学期将继续坚持以邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，在校长室、政教处和相关科室的领导下，以“学生的成长和未来高于一切”为追求目标，坚持用爱心浇灌班级 ，责任心塑造个人，平常心面对竞争，不偏心面向全体的原则来管理班级。结合对教育部《关于改进中小学班主任工作的若干意见》和班级管理理论的领会，在深入学生访谈和调研，充分发动学生集思广益、献言献策的基础上，特拟定班级管理和常规工作的计划如下：

     1、开学之初，准备参照《中学生守则》和《中学生日常行为规范》等规范和条例，本着树立远大理想，学会做人、学会学习、学会感恩的原则，为了加强对学生自律和自我管理能力的培养，在自觉、自愿的基础上特与班级学生签订《淮南一中2006级22班学生自治责任书》。

   2、继续执行上学期建立的班级干部服务值班制度，为了保障该制度的规范，提高班级管理实效，第二学期将重新组建班委会，同时在征集广大学生建议的基础上进行修订。鉴于班级事物具体落实时的职责分工不清的现状，在保证既方便班主任和任课教师监督，同时也树立学生群众监督意识的基础上，随后准备实行班干挂牌、配证上岗措施。

     3、班级管理的核心力量是班级干部，像学生干部的选拔和培养，学生干部的激励和评价机制的探索，学生自治等均应是值得教育工作者尤其是班主任长期研究和深入探讨的重要课题。本学期将继续认真研读班主任管理理论书籍，汲取各家之长，努力形成自己的管理风格，业余时间利用网络媒体，在个人创建的博客内撰写班级日志，尝试对学生进行细微的、个案的课题研究。

     4、根据本班实际情况，确立班级奋斗目标，倡导“比、学、赶、帮、超”的学习氛围，发动学生，制定一系列班级常规管理制度和措施，激励学生学会自治和自我管理。这些班级管理常规制度和措施，包括：（1）《高一22班开学报到常规工作流程》（2）《高一22班学期结束常规工作流程》（3）《高一22班班级干部暨课代表工作职责和基本守则》（4）《淮南一中2006级22班奖惩条例》（5）《高一22班学习、纪律、卫生工作目标》（定期更新）。以上条例的制定，主要是使班级管理步入制度化和法制化台阶。用制度来管理班级这是解决班级管理长期低效、无序、盲目、随意等现状的根本办法。

     5、根据新课程推进的进度和实施需要，继续加强对学生各科学习方法的指导，帮助其正确选择和确定选修课程，确保学生在各类教学检测、反馈性练习中均取得理想成绩。

     6、密切关注学生思想和情绪波动；加强对后进生转化措施的分析、研究。抓住班主任“六到”场合和一切契机，观察学生身心状况，发现问题及时沟通、解决。要在摸清全体学生基础的依据下，分层管理、因材施教，对待后进生一视同仁，后进生转化工作指导方针应是宜鼓励、有耐心、讲策略、重基础、勤督促、防反弹。

      7、全力配合学校各科室、各部门的工作安排，积极参加学校、年级举行的各类集体活动，鼓励学生尤其是女生参加课余体育锻炼，增强体质，为提高学习效率打下物质基础。

      8、追踪了解学生家庭教育情况，建立家长联系卡制度，定期或随时与家长保持信息通畅。发挥每学期的学校固定安排的两次家长会作用，向家长传授或渗透现代教育理念，宣传青春期心理学知识。

班委会成员：

 

   政教处制