新课标同步习题存在比较大的问题，教学中应该注意的一些地方：

1.教材中没有的内容出现在习题上，尤其是旧教材有但是新教材没有且新课标没做要求属于偏、旧、繁、难等纯记忆性的知识的习题（我印象深刻的是洋流名称已经不要求记忆，没有讲解季风洋流），其次是教材上有，但属于阅读材料，这些也不适宜出现在习题上，因为习题很大程度上是为了巩固已学知识，而需要巩固和提高的应该是主干知识和基本技能。

2.课标要求尤其是必修要求不能等同于高考要求，所以不能照搬以往高考试题，虽然许多高考试题应该是最经典的例题，许多高考试题所考的也是最基本的知识和技能，但是高考要求必定高于必修要求，而且高考试题往往综合性强，看似简单的试题实际涉及许多相关知识，而这些无形中增加了试题的相对难度，能力的螺旋式发展必须是在可能的情况下实施，循规蹈矩的渐进式教学因不能适应日新月异的科技进步而逐渐被螺旋式发展所取代，螺旋式发展必须符合学生实际（不是课本上没有讲的学生就一定不会，也不是课本上讲过的就一定会）。

3.所用同步练习等必须做删改，该删除的坚决删除，不然时间绝对不够用。该改编要改编，即使教材的活动等也需要因地制宜因材施教。

4.适当增加可操作性比较强的探究性试题，开拓视野，拓展思维，发展能力。