今天讲到一个习题：下列地区哪个地方太阳能热水器销售量低些？答案讲的是四川盆地。而这个内容涉及我国的太阳辐射年总量分布的问题，现在的人教版地理把这个内容删除了，但在地图册上仍然有这个图。结合这个题目和地图册，我讲了这个内容。

     “蜀犬吠日”和“贵阳”以前在上高一课的时候用到过，但今天我只用“蜀犬吠日”，因为贵阳要涉及准静止锋，准静止锋学生还没有学到，贵阳在云贵高原，和题目答案四川盆地联系不大，我就没有用“贵阳”了。关于“蜀犬吠日”我有话说。

     当我在黑板上写出“蜀犬吠日”的时候，很多学生不知道它的意思，我没有直接告诉他们意思，而是要他们查字典，我想让他们通过自己的努力找到答案，也想告诉他们当自己不知道某个字词意思的时候，就要翻字典，以后学地理的时候，遇到不清楚的地方，就要翻地图册。

    学生查过后，唧唧喳喳的在那议论，我让他们中的一个人大声地朗读一遍，（在十班，该学生在朗读的时候，有人在那小声说话，我在学生读完的时候，应该来次齐读。）读完后，我分析了一下意思，然后问“蜀犬吠日”改成“蜀狗吠日”好不好，对于这个问题，有说好的，有说不好的，也有说都行，为什么古人说蜀犬吠日不说蜀狗吠日？

     犬字，是一个“大”字加个点，“犬”表示大一点的狗，刚生下来的小狗，它见到太阳也少，太阳对它来说也陌生，但是“犬”就不一样了，这个“犬狗”活得岁数也蛮大的，但这个有着岁数的“狗”见到太阳都会叫，突出了“蜀地”——四川这个地方见到太阳更稀少。

      我问可有人知道为什么四川盆地太阳辐射年总量少？学生首先想到的是天气。

     因为地形影响这个地方雾天多，很多的同学都能想到，对于长江从此经过，使得这个地方空气中的水汽多基本没人想到。

     分析完年辐射总量最少的地方，然后分析年辐射总量最多的地方，我举拉萨——日光城，以及拉萨人的皮肤。

      紧接着我把青藏高原和四川盆地比较，让学生归纳影响太阳辐射的因素。

     一道习题，牵引了很多课本没有讲到的东西。