客服QQ:83412159 星韵1群:375408927（2000人容量）

切换到宽版

星韵地理网 › 日志

日志

教后记| 有感而发| 不耻下问| 珍藏文章| 有用新闻| 我的散文| 公开课| 不求甚解| 爱心奉献| 试卷珍藏| 趣味地理| 小诗一首| 无题| 游记| 小小说| 流水账| 随笔反思| 小孩的考试作文|

置顶 ·分享自然地理环境的整体性的教学流程: gdwhsh 2012-10-24 19:58; 今天我讲自然地理环境的整体性一、整体性的含义 1 ，环境的含义：以人为中心的周围的境况 2 ，自然地理环境的五大要素：大气、水文、岩石、土壤、生物 3 ，整体性的含义：五大要素之间相互渗透、相互联系、相互制约，进行物质的迁移和能量的转换，共同组成地理环境的整体性。 4 ，例证：以 ...; 个人分类: 教后记|1598 次阅读|5 个评论热度 2

分享季风水田农业: gdwhsh 2015-7-14 15:22; 教学流程 2015年4月我主讲学校实验课，季风水田农业，班级高一（23）班。首先，学生朗读课文第一段。明确季风水田农业的一些基础知识。水稻的生长条件：高温多雨的气候，河流沉积平原季风水田农业的世界主要分布：亚洲季风区区位论：气候：地形：劳动力：其他：特点论：小农经营单产高、商品率低机 ...; 个人分类: 公开课|1050 次阅读|0 个评论

分享《区域农业的发展》教学流程与反思: gdwhsh 2013-12-13 11:37; 昨天，李老师主讲《区域农业的发展》学校实验课，高二 8 班理科班。讲课内容， 1 ，如何分析某区域的农业生产条件？李老师选择高一的农业区位图，指图讲述农业的区位，例如分自然、社会区位。 2 ，区域农业发展的一般学习步骤，以东北为例。我个人认为，李老师的思考题是很好的。但存在所花时间 ...; 个人分类: 公开课|1262 次阅读|5 个评论热度 4

分享河流的综合开发: gdwhsh 2010-3-7 20:50; 前些时候，梅州市教研员的我学校指导教学。我主讲了《河流的综合开发》。贯穿一节课的理念是学生自主探究。我主导的地理学理念是：自然地理环境的整体性！首先板书河流与人类的关系密切；然后指图并板画，与学生探讨水系与水文。重点与学生讲清思路，即水文、水系的要素有哪些方面。例如 ...; 个人分类: 公开课|366 次阅读|2 个评论热度 5

|Archiver|小黑屋|星韵百科|星韵地理网 ( 苏ICP备16002021号 )

GMT+8, 2024-4-29 09:34 , Processed in 0.038141 second(s), 13 queries .

Powered by Discuz! X3.5

© 2001-2024 Discuz! Team.

返回顶部