日志
- 分享 柬埔寨游记之小吴哥
- 2015 年的 5 月，家里的领导推荐我观看《殷媛小聚》中蒋勋老师讲解吴哥窟的视频，原先我不太想去柬埔寨，因为我觉得这么有宗教氛围的地区已经被旅游市场给毁了。可是看完这 19 段视频后，我对吴哥的印象改变了。我被她的建筑艺术和生活化的雕刻风格所吸引。 当我在小吴哥亲眼看到这些雕刻时，对那些智慧、坚 ...
- 分享 《走到人生边上》读后感
- 《走到人生边上》是杨绛先生于 96 岁时写的自问自答的一本书。之前读过先生写的《我们仨》，感觉先生真的是痛彻心扉，情真意切。这本书，先生的文字依然非常平实，读完之后，似乎没有什么华丽的语言或成语，但会让我觉得好文章也可以是这样的。 其中有 2 篇文章让我印象深刻： 第 1 篇是先生想：假如 ...
- 分享 转载自水木丁的“只愿你曾被这世界温柔相待”
- 只愿你曾被这世界温柔相待 水木丁 星期天的晚上犯了糊涂，把星期天当成了星期六过，半夜十一点翻出《入殓师》来看，结果看到一点多，两只眼睛肿得像桃一样的去睡觉。两年前的春节，我的父亲去世，早上醒来的时候，母亲从医院打电话过来，说父亲不行了，让我赶紧过去，把平素里准备 ...
- 分享 摘录古典老师《你的生命有什么可能》之改变世界的人
- 改变世界的人： 第—个人是名字特长的尼日利亚高中老师穆罕默德·巴哈·艾巴 1964 年，艾巴出生于尼日利亚北部农村的一个家庭，家里是做陶罐的。他毕业后被分配到沙漠边缘的贫困地区的一所高中当物理老师。 当老师期间，他观察到，很多当地的孩子并没有机会读书。一方面是因为当地家 ...
- 分享 摘录古典老师《你的生命有什么可能》之鲁迅是现实的理想主义者
- 鲁迅是现实的理想主义者的标准范例。 在第一个职业发展阶段，他老老实实在北京干了 14 年公务员，这让他度过了自己的生存期和发展期，让他拥有了一段稳定的生涯，积累了可以写作与教书的知识、思想和名声。在发展期的后期，他开始探索和发展两条新的事业线——当教授和自由作者。 第二个阶段是职业线和事 ...
- 分享 摘录古典老师《你的生命有什么可能》之这世界有普世价值吗
- 这世界有普世价值吗？ 我们前面谈到了那么多价值观，以及人与人的不同，那么这个世界上有共同的价值追求吗？如果真的有，这些价值在任何地方都存在吗？拋开人种、文化的差异，在美国曼哈顿最高的楼层里的金领们，在非洲饱受饥寒的孩子们，同样相信吗？公道真的如我们说的那样——自在人心？ 第一个用科学手 ...
- 分享 摘录古典老师《你的生命有什么可能》之伽利略的定见
- 据说，安德雷亚与伽利略有一段有趣的狱中对话。见到被软禁的老师，安德雷亚说 : “我们说，您的双手有污点。您说，有污点比双手空空要好些。” 伽利略说：“这话听起来很现实，很像我说的话。” 安德雷亚：“您还说过：‘考虑到种种障碍，两点之间最短的线可能是一条曲线。 ’ 您赢得了闲暇时间来写只 ...
- 分享 摘录古典老师《你的生命有什么可能》之“真我游戏
- 来玩一场“真我游戏” 虚假自我的游戏之所以引人入胜，在于这个游戏看上去非常诱人——疗效好，见效快，而且无痛。而社会也从小教育我们玩这个游戏——社会不断地告诉你考上一所好学校、找到一份好工作、一段美满的婚姻、一座大房子就等于幸福的人生，但这并不会带领我们走上真正的自我成长之路。 真我的游 ...
- 分享 柬埔寨游之小费因缘
- 2015 年 7 月底，我和家里的领导去柬埔寨旅游，出发前我们做了功课：在当地，要给服务人员小费，而且，最好是美元，一般是 1 到 2 美元。我们觉得柬埔寨人民也比较贫穷，通常会主动在房间留下 1 美元，或是给我们的包车司机一点小费，领导觉得这是他们应得的。但是，她在入海关的时候，安检员用中文小声地说： ...
- 分享 转载：记首届“全人教育奖”获奖教师
- 吴若姝：他们，正渡河而来 ——记首届“全人教育奖”获奖教师 2015-08-20 在《圣经•创世纪》里，最早的犹太人被称为“希伯来人”，意思是“渡河而来的人”。 这样一个本不起眼的逐水草而居的部族，在公元前 2000 年 -- 公元前 1000 年左右，历经艰辛跋涉，征战与迁徙，向着精 ...
