从心开始，学会放手

       前天晚上突然得到消息，第二天教育局的领导要来我校进行行政视导。从那时候开始自己有些忐忑不安，因为这次视导虽然是以高三为主，但是也注重对新教师的考察。非常的巧，昨天上午第三节我是有课的，难得的一节黄金课，想逃也逃不掉了。玩笑话，确定消息后是我喜悲参半：喜，难得有这样一次机会，可以肯定的是我们的教研员贺老师必然会来听我的课，可以得到她的耳提面命的指导也是自己一直希望的；悲，前天自己已经把课程都上完了，原因是昨天按计划学校要进行月考，但是为了这次行政视导考试推迟了，我什么都没有准备，唯一能讲的就是还有一张学案没有评讲。最后一把心一横，就讲学案，但是问题就此产生了，第一次抛头露面，就评讲学案，这个似乎难度更加大了些，还不如上新课的，如何出彩，如何搞出一节生动活泼的学案分析评讲课，着实让我费不少脑筋。

       时间很快，我的教学是如下设计的，课前我是和学生打了招呼，让他们把学案后面的习题做完，明天有听课，没想到的是学生居然早先自己都知道了，并且一个个比我都还兴奋，呵呵，状态不错，自己告诉他们，不要紧张，就按平常的来，自己也一直告诉自己：保持一颗平常心，心才能常平。何必去过于追求创新，有时候就显的很不自然，表现出自己的特色也就可以了，同样暴露出问题来，也可以得到前辈的批评知道也是非常不错的呀。

       想通了这些，心态转变了，一切似乎就变的非常顺利。不知道为什么一走上讲台，看见我的学生，原来的担心顾虑都被我抛到九霄云外。我的课堂，我自己做主，我喜欢给学生提供一个自由表现的平台，多让他们来回答，来分析问题。作为老师的我就在一边适当的时候稍微加以引导，剖析，迁移，然后总结归纳，基本上我都是让他们完成，自己在一边偷着乐。总体讲学生的课堂反映积极，思维非常活跃，气氛非常融洽。开始的紧张气氛在自己的那幽默的调侃中早就已经没有了，上了轨道，一切都好办，是他们给了自己信心。

       课后，贺老师还有戴埠中学的钱茂春进行了交流，并且对我的课提出了宝贵的意见。

       钱老师首先说是第二次听我的课了，开始非常诧异，这是我第一次对外亮相呀，后来还是钱老师点破天机，原来是去年到戴埠中学应聘的一节试讲课，自己记的非常清楚上的是最后一章节《自然地理事物的整体性与差异性》，钱老师首先肯定了自己教学基本功的扎实，并且用大气来形容自己的课，自己听了非常惭愧，作为新教师，自己的专业水平很不扎实，很多时候都是书到用时方恨少，所以我要走的路还很长。

       贺老师对自己教师基本功也给以了高度的评价，并且讲到自己的课堂具有鲜明的特色。但是同样有几个问题存在：

1.              一节课的时间来评讲学案是不是有点过于浪费时间了，在高一时间如此紧张的情况下，我们更加应该注重课堂的效率，充分利用好每分没秒。非常的惭愧，由于时间的仓促还有考试的原因自己实在没什么可讲的，只能在学案上大做文章，这点小九九终究还是逃不过贺老师的法眼，确实平时绝对不可能这样的，一张学案最多20分钟就可以搞定，因为题目本身就很简单，很多题目在上课的时候就可以带掉。但是为了这次公开课，自己大大放慢了速度，并且还做了大量的方法总结，难免有点做秀的感觉。

2.              当笔者让某位学生单独回答问题的时候，有个学生插嘴，笔者当场就喝止了，并且教育他们：“聆听是一种素养，更是一种美德“，告诉他们想课堂想表现自己非常好，但是要尊重别人，那位学生当场低下了头，并且满脸通红了。就是这样一个细节，贺老师注意到了，告诉自己，老师的一句随意的话很可能会影响学生的一身，并且拿拿自己的经历举例，曾经的她的一位学生对她说：”贺老师，我一辈子都不会忘记你，因为你的一句话”,其实贺老师自己也说记不得是什么话了，由此看出老师课堂上要注重培养学生的价值观，要避免“语言暴力”,因为在目前高压的学习环境下，特别是现在90后的学生，心理受挫能力非常的弱，特别是我们市某个学校发生了悲剧。这悲剧的产生可以说是我们教育的失败，贺老师给我遇见该问题的处理建议：我们可以这说，你看，其他同学听的多仔细呀，通过表扬大多数，让少数同学意识到课堂插嘴是不好的，课堂教学是一门艺术，是需要自己去善于发现的。

3.              还有一个影响非常深刻的，还是关于那个学生，该学生刚受到自己教育后，但是可能是性格开朗，反而愈发的积极，频频的举手回答问题。在分析如何解决亚洲人均径流量为什么那么少的时候，该生讲的的时候思路非常清晰：开源，节流一口气说了很多措施，让自己也大吃一惊。但是笔者没有及时的表扬，而是对该题进行分析的基础上告诉他，应该把重点放在节流措施，当然开源措施也是非常重要的，也可以写，并且一直强调其答案没有错误，而没有对该题进行引伸变迁。

总体评价，贺老师还是讲出了自己课堂虽然有不少问题，但是作为一名新教师，要不断的充实，随着教学经验的积累，应该能够很好的处理这些问题。自己也深刻的感受到自己的不足，特别是在营造一个活跃平等的课堂气氛，尽量让学生去说去思考，培养学生的地理思维能力上还要多下苦功。

从心开始，学会放手～

文华

南渡高中

2008.12.11