骨干教师高端培训学习心得（四）

2015年8月9日

今天的主讲是方小培老师。尽管他现在是合肥一中的副校长，我还是更愿意称呼他为方老师，缘与他对地理教育的执着和创新。我听方老师讲座已有好几次了，在我专业的成长中，得到方老师的指点，不过他肯定是不认识我的。

上午专题讲座篇

方老师讲座是《谈谈地理教师的素养提升》。说是讲座，更多的时候是与我们的心灵交流，语言、目光、动作。给我们许多建议：

一、阅读：努力博学

泛读兴趣书：使我们的教学富有文化的气息

精读专业书：高校教材、专业论文等，善于从文献中获取地理信息，了解学科研究动态，撰写阅读笔记，少听课多思考深度感悟。

选读教育书：丰富提高教育管理能力

二、做个有思想的教师——不断的思考，思考使人增智

对教学进程的设计；对板书体系的优化；引入与结束的完善；典型题体的设计；贴近学生的生活实际。

在研究思考过程中，要考虑思考问题本质；注重启示拓展；遵循科学方法

三、研究——每一项工作当作课题来做。

要注重思考的深度；思考的体系和成果的推广。

四、创新与实践

注意动手制作：制作学具与教具，在实践中学习，设计科学实验。

课堂的延伸----激扬学习热情。开设师生论坛—使学生能有选择性日食漫谈；时间的由来；地球的故事；感受科学之美

创新教学：课堂教学的创新（课程文化），学思实践基础上创新，太阳黑子的诉说，《听郑桂华老师讲课》

五、和学生一同快乐成长

发挥积极情绪的力量，用积极情绪的力量帮助自己走向成功

协调与共情。筛选学生，通过课题研究提供帮助。学生是可爱的。对于后进生、心情不好的学生，要注意策略，要能共情。（人本主义创始人，罗杰斯提出的共情，现越来越多的出现在现代精神分析学者的著作中。认为是在人与人交往 发生的一种积极的感觉能力。学会换位思考，学会倾听，表过尊重。

与学生一同走过幸福高三(希望、落实)。团队的协调与和谐。（部门、教研组、教师、学生、家长）

育人的情怀：山水相依，地理学科的价值。

方老师讲座过程中分享许多他的经历，给我的总体感觉是阅读、坚持、创新、实践，成就教育精彩！

下午互动研讨篇

研讨的主题是：地理学的育人价值。

研讨的氛围轻松愉悦，每一位学员都以自己教学实例谈育人价值的具体落实。同学间的互评，方老师的总结建议。不知不觉时间到了6:30。超过限定时间半小时，不能再拖了（食堂就餐时间快过），同学们从不舍的离开教室，结束研讨。

感慨方老师的博学善思不断创新，感动方老师的诲人不倦的精神（带病工作，尽管我不赞成，但我一样敬佩），感谢方老师的无私分享！