还记得那已经是上个世纪的事了，1989年，我在小城上初中，读初二。大学刚刚毕业的李老师成为我的地理老师（据说是我们学校来的第一位地理教育专业的老师）。

    许多年以后，我成为山村小学教师，不甘落伍的我决定再考学校深造。鬼使神差的，居然报考的是当年很冷门的专业——地理教育！

    为此，我反思我做出这样决定的动因——原来是念念不忘李老师的课！

    2011年，通过学生的家长，终于找寻到当年的李老师，如今已远赴广东工作多年，她的孩子都已经上中学了。

    2015年，李老师重游贵州，终于能再次谋面。老师问：“你还记得当时我上课的样子吗？”我很快速作答：“不记得了！”老师很是惊讶，我接着说：“你上的什么内容，我确实记不起来了，但我没有忘记是您教的我，虽然只有一年！”看着老师惊讶的表情尚未散去，其略有些失望，我继续说：“要不是我如今也当上老师，我还真不知道为什么？帮我找到您的这名同学，今年考上大学了。高考分数出来，她第一时间告诉我，录取北大了，她也第一时间告诉我。而我仅仅上过她的七年级地理课。”老师眉宇间不再失望，似乎已经明白我的用意。

    因为有其他的话题，所以没有深究到底。但李老师的回答和惊讶令我陷入沉思：为什么我会一直记得李老师，却又记不起她上课的内容了？为什么我的学生上大学了要第一时间告诉我，谢谢我对她的鼓励呢？

    我的这名学生很优秀，曾几度考了100分，我还特地让她帮我出过试卷呢……真是应了那句话：“好学生是夸出来的！”我不曾记得我读初中时是否优秀，但我确实不是调皮捣蛋的孩子。我和我的学生都能记得曾经教过的老师，许是我们的老师都给过我们不少的鼓励；我和我的老师都能被学生记得，许是我们都在认真地工作……

    难忘师恩，虽然已经不记得当时课堂的教学细节，但念念不忘的是老师给予我典范的力量——那是一种独具魅力的神秘力量！