去年三月末在北京参加培训，接到贾雪霜老师的电话，她邀请我加入吉林省名师工作室。我欣然同意。前两次活动巧遇我出差没有参加。八月末的这次活动终于成行。

      这次长春之行，我本来是以吉林省名师工作室十二五规划课题《吉林省初中地理学科活动课程建设》开题作为重点。但是上午的活动给我很大的启发。上午主要是长春市的集体备课，分三项内容。首先是公开课《四大高原的歌声》，这是一节活动课，符合我们的课题要求。体现了杜威的“做中学”的教育原则应用到教学领域中。是课程标准中提倡的开发课外课程资源。实际这是一节教材整合课，四大高原的自然地理特征、人文地理特征通过学生的表演进行了说明及展示，让学生在活动中进行学习。本节课按照1.内蒙古高原2.青藏高原3.黄土高原4.云贵高原的顺序设计。在教师的指导下，学生们按4个高原分为4个表演组，学生们进行角色扮演。教师指导学生要查找资料，哪些资料能够充分的证明是某少数民族的特色。大屏幕背景展示各高原的自然地理景观，学生分别通过舞蹈、诗朗诵、小品等展示四大高原上各民族的风土人情及经济发展情况。   

        第二项省名师高金宝老师做《photoshop在地理教学中的应用》讲座。因为今年是吉林省把会考下放到市的第一年，我想长春教研员也是再出题之后发现了问题。因为我带老师和教研员去命题遇到了同样的问题，作图很难，但是把图扫描下来再修图相对时间用的少一些。安排这个讲座的目的无非是普及一下修图。这个讲座非常有必要。高老师讲的很清楚，我认真的做了记录，我这个没有PS基础的都听明白了，回家上机操作熟悉一下就可以了。

         第三项长春市教研员做《长春市地理学科自动化考试分析总结》。他把长春市各区的成绩做了汇报，并提出了这学期的要求。长春市的考试是学生上机考试，只有选择题50个。他们出来20套题，然后长春市考试中心选择7套入题库。学生上机是7套选择题中的某一套。他的发言给了我启发，我回去也可以让老师们出题，画图，做题库，然后采纳的可以发证。这样老师可以领着学生复习就有资源。然后我们出会考题的时候可以适当改变，一劳永逸。题库每年进行征集，不断更新和完善。

      回来之后我和主管院长进行了汇报，并且把我的想法和他进行了交流，和长春教研员不同的地方是我要给老师们讲会考题是怎样命制的，对地理教师的教学起个导向作用。

      因为延边州下辖八个县（市），各县（市）进修学校开学初都有自己的集体备课。所以要想集中起来不是很容易。我可以某个的县（市）的活动为主，让其他县（市）的老师和教研员来参加研讨。这样有利于优秀教育资源的合理利用。

         参加这次活动给我的启示是做教研一定要开动脑筋、多学习、多观察、多思考，做有效的教研。