应四川省技术物资装备处发出的创新实验教学案例的征集要求，我用半天时间构思了要赶制一趟地理实验教学课堂实录。上什么呢？我琢磨了一下水土流失，公转演示，等高线，测量正午日影。。。。。。思前想后还是等高线吧。我琢磨着可以让孩子们亲自动手捏一座山，体验山的部位特点，他们应该很感兴趣。还可以绘制等高线地形图。就这么定了，我为自己的主感到得意。马上看课表，找到13班正好第二天第二节是体育课，体育老师又去开会了，孩子们上自习，和班主任沟通用来上这个实验课正好。联系校园电视台派人来录像。实验课，以前我从未让学生上一整节课。得好好备课，时间紧任务重，我的准备实验器材。捏山体，得需要橡皮泥，那么多学生上哪儿去买那么多橡皮泥呢？我的二天一早去学校外的文具店查看，不行橡皮泥太小了，买不起一个班每个孩子用的那么多，我只买了7把美工刀，刻度尺，在家拿了6个盘子，6个空矿泉水瓶子掌上红色的水，打算演示山谷与河流。橡皮泥我打算用面团代替，我在隔壁的国贸面庄早餐店买了5斤面粉，亲自动手揉成团，分成6团，打算一个小组一团。成本低廉。准备就绪。实施研究要有实验步骤和实验报告单。我马上在电脑上感知一个ppt，打上课题和实验步骤。顺利开课。组上的易红老师来帮忙。分发实验器材。孩子们很给力。第一个实验是捏制一个单峰山体，要做出陡坡与缓坡。孩子们小组内2人一组，捏山，做登高面，切山体，载A4纸上绘制相应等高线。玩得不亦乐乎。为了加快进度，我对先完成的小组进行了加分。收了作品，在展台上展示评价加分，很好的调动了积极性。实验2是做上的五部位。绘制相应等高线。特别是辨别山谷于山脊等高线的区别。这一个实验孩子们花的时间很长，因为面粉图啊太软了，切下来不容易，变形严重。我想以后我要用糯米粉团来做，硬度大一点，也好切一点。第三个实验是演示山谷发育河流。孩子们完成得很成功。清楚知道山谷会发育河流，山脊是分水岭。拓展泥石流逃生。录制完毕，我来到电视台和周老师一起剪辑视频，刻录光盘。顺利完成视频制作。上交了全套案例素材。感谢我的孩子们和同事们的辛苦付出。