教师要从单方面的要求学生发言的想法中跳出来，而转变为在组织，引出学生发言之前，仔细的倾听和欣赏每一个学生的声音。应当追求的不是“发言热闹的教室",而是”用心的相互倾听的教师“。只有在”用心的相互倾听的教室“里，才能通过发言让各种思考和情感相互交流，否则交流是不可能发生的。