日志
初中地理|
- 分享 如何更好的实施初中地理新课程教学理念
- 论文提要 : 在地理教学中，除了要教学生掌握地理学科知识的内在联系外，还要注意以地理学科知识为中心，联系和沟通其他学科的相关知识，以某一地理事实为材料，运用相关学科知识综合分析，培养学生跨学科综合分析问题的能力。 教学策略对拓宽地理课程的学习资源、培养学生的可持续发展的观念和构建与可持续发展 ...
- 分享 在地理教学中渗透环保意识教育的研究
- 一、前言 1. 研究背景：作为一名地理教师，我时常目睹着在校园生活中同学们环保意识薄弱的种种表现，如：洗手之后不随手关水龙头：晚自修结束后班上电灯不关；随意破坏校园中的花草树木，乱扔果皮纸屑、矿泉水瓶、甘蔗渣的现象屡禁不止；随地吐痰现象随处随时都在发生；崭新教学楼走廊和班级的墙壁 ...
- 分享 初中地理学习兴趣的培养
- 一、趣味导课 在初中地理教学过程中，为了提高课堂的教学效率和教学质量，可以运用一些风趣幽默的谜语导入的方式，来吸引学生们的注意力，使学生们能够以最快的速度全身心的投入到学习中去，从而在最大程度上提高地理课堂的教学效率。比如，可以用“红面粉”猜谜底“丹麦”来导入，使学生们在测谜语过程中，学习到地理 ...
- 分享 初中地理生活化教学
- 1.初中地理课堂教学存在的问题 生活化教学没有得到切实实施。在新课改的推动下，多数学校纷纷开始投入教学改革。在初中地理教学中，教师虽有创新教学方式的举措，但成效不大，特别是生活化教学。许多初中地理教师在采用生活化教学时也只是走个形式而已，没有切实实施其教学方式，导致生活化教学的有效性大大地降低了。 ...
- 分享 初中地理乡土地理的渗透
- 一、初中地理教学中乡土渗透的意义 在初中地理教学过程中，教师可以利用学生身边的乡土地理内容，能够加深学生对地理知识中概念的理解，帮助学生养成观察生活的习惯。教师在讲解一些抽象知识时，可结合乡土地理知识将抽象知识转化为直观存在的事物，使学生更容易理解，并意识到地理学习联系生活的重要意义，从而积极深 ...
- 分享 初中地理多媒体教学
- 一、地理教学中多媒体应用的可行性 随着国家对教育投资力度的加大，现在各级各类学校基本配齐了现代化教学设备，这为多媒体的广泛应用提供了可能；地理教师可以从互联网上获取丰富的教学资源；信息技术课程在各级各类师范学校地理专业都有设置，初级中学分期分批对在职教师进行信息技术的继续教育和远程培训，为中学地 ...
- 分享 浅谈初中地理课堂教学的有效性
- 有 效教学是新课程倡导的一种教学理念，是指教师在遵循教学活动客观规律的前提下，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果。初中地理课堂教学的有效性是指通过老师的教学，我们的学生通过学习，在知识、能力、技能、情感等方面获得了多少。简言之，我们的学生通过学习，对地理知识接受和内化的有多少 ...
- 分享 初中地理有效教学的实践
- 地理学科是以地理科学知识为基础，结合能力培养、思想教育于一体，是实施素质教育的重要学科。新编各个版本的初中地理教科书，编写体系科学、内容精炼、重点突出、图文并茂、形式灵活，突出了以学生发展为本的理念。然而，长期以来，受中考指挥棒的影响，初中地理学科没有得到应有的重视；学生学习地理积极性不高，课堂参 ...
- 分享 初中地理课堂图表有效教学的策略探讨
- 地理课程标准要求学生“学会阅读和使用地理图表”技能，地理图表是学习地理特有的重要工具，也是每年初中会考的重头戏；苏联彼得罗夫斯基曾说：“查看地图是一所培养再造想象的特殊学校”，地图对培养学生的注意力、观察力、思考力，判断力、记忆力，都起着非常重要的作用。因此，通过有效的地理图表教学提高学生地图能力 ...
- 分享 如何提高初中地理课堂教学的有效性
- 新课程标准要求教师尽量提高课堂教学的有效性， 如何实现有效的初中地理教学，是当前新课程背景下所有地理教师都在思考的问题，也是我们所追求的终极目标。那么什么是有效教学呢？有效教学是指教师在遵循教学活动的客观规律下，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果，以满足社会和个人的教育价值 ...
