大家都熟知 2013年研究生林森浩的投毒事件，作为教师，我们更应该深思：为什么一个复旦大学的研究生会投毒杀害自己的舍友呢？是不是我们当前的教育出现了问题?

曾经，我们的父母、学校想尽各种办法教我们考高分，上好大学，但是，大家有没有思考过:一个只有成绩好的学生，就能成为当今社会真正需要的人才吗?我想，并不是，我们的社会不仅需要成绩好的学生，更需要德智体美劳全面和谐发展的人。而这，正是素质教育的根本目的。

素质教育是以提高学生的全面素质为宗旨，着眼于全体学生的综合发展及终身发展。它更强调学生的个性发展，要用一百种方法来教育一个学生,而不是用一种方法来教育一百个学生，它要求教育要围着学生跑,而不是要学生围着教育转围着考试转。而应试教育则主要是培养学生的共性,以学习科学文化知识为主,其他的如道德情感等只能为之让路,其目的是给社会主义选拔“优秀”的劳动者和建设人才。虽然“应试教育”曾对我国的发展起到了重要的作用,但是面对新时代,它却表现出更多的缺陷和弊端。

我们看看中国教育的现状,从幼儿园开始,教育的目标都很狭隘:幼儿园是为小学做准备的，小学是为升初中做准备，初中为升高中做准备,高中为升大学做准备,总之，就是应试和升学,用这个目标规划了孩子的全部学校生活,甚至是放学以后的生活。周国平曾提出：人生的每个阶段都有其不可取代的价值,没有哪个阶段仅仅是为了下一阶段做准备的。而应试教育，真正扼杀了很多宝贵的东西,扼杀了每个阶段自身的价值。这种做法的后果,我们现在可能还看不出来,但是,在孩子们将来的人生中，在他们长大以后组成的社会的状况中，这种童年价值被野蛮剥夺的恶果又会以怎样可怕的方式显现出来~！

在当前的高中阶段，若完全把赌注押在应试教育上，竭尽全力地让孩子成为考试中的优胜者,如果赢了，不过是在升学上占了便宜,但如果输了,就会输得精光。然而，如果把重点放在素质教育上, 真正注重培养学生的综合素质,“应试”会是相当轻松的事，即使在升学上遭遇了一点挫折,但素质上的收获却是无人能剥夺的,而且必将在孩子的一生中长久发挥作用。

试问，如果林森浩是在素质教育的熏陶中成长的，有着优异的成绩的同时，更具备乐观的心态和健康的人格，那么还会发生研究生级别的投毒惨案吗？

因此，我方的观点是素质教育更适合高中阶段。