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  • 叶超的这个划分有点搞笑,罔顾学术现实的自嗨啊,还推广到其他分支玩这种藏头游戏?恶趣味啊! 回复

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群谈义孚之九十九 《理解段义孚的障碍》 2019-05-04
群谈义孚之九十九   20190503   《理解段义孚的障碍》 潇湘如是闲: 人的地理性是地理人突破灌输式教育的契机?@沪-周光明 ...
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群谈义孚之九十八   20190504   《喜欢!一种新的读书方法》 J.Y.M: 36王爱民 地理学思想史第四篇 地理学思想的评述第十二 ...
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群谈义孚之九十七 《破解灌输式教育的思想根源》 2019-05-04
群谈义孚之九十七   20190503  《破解灌输式教育的思想根源》 沪-周光明: 读《被压迫者教育学 》 :认识压迫 ...
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群谈义孚之九十六 《殊途同归的道路自信》 2019-05-04
群谈义孚之九十六   20190502   《殊途同归的道路自信》 J.Y.M 内部转的文件,江西的讲座 J.Y.M: 《 基于地理 ...
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群谈义孚之九十五 《谁来教育老师?》 2019-05-04
群谈义孚之九十五   20190504  《谁来教育老师?》 潇湘如是闲:(推文) 4月28日,“教研员专业标准”专家研讨会召开。 ...
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群谈义孚之九十四 《PBL是套路还是方向?》 2019-04-27
群谈义孚之九十四   20190427   《PBL是套路还是方向?》 沪-周光明:《地理教学杂志》2019年第八期目录 ...
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