日志
- 分享 一周教研收获之《深度学习》
- 本周广州市高三地理教研，主要是关于土壤、植被和地貌的深度学习。两位主讲人都强调了《课程标准》对于该部分内容的解释，精准定位课堂教学内容的重点和选择合适的教学方式，打通教材的知识脉络，把教材中和试题中的地理事实、概念、关系、结构梳理清楚。 教师不仅要关注地理知识的落实和做题技能的 ...
- 分享 一周听课有感5
- 本周我在高二年级听刘老师的公开课《能源资源的开发--以我国山西省为例》，收获良多。 第一，教学设计情境化，教学过程活动化。 在立足学生学的基础上进行教，利用课本的案例做出归纳，总结能源资源的开发的一般条件，再要求学生阅读学案上的材料，指导学生开展问题探究。 ...
- 分享 一周听课有感4
- 本周我在高三年级听课，印象较深的是温老师的复习课《植被对自然地理环境的影响》。 第一，高三年级的学生要求能够自行归纳知识体系。 温老师把全班分成四个大组，分组讨论，分别归纳植被对气温、土壤、水、风四个方面的影响。整个过程不到10min，学生根据自己平时做题的积 ...
- 分享 新课标 · 地理教学新认识（六）
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01 摩擦力到底能否改变风向？ 对于水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力对风速和风向有无影响，学界已达成共识，即水平气压梯度力既影响风速又影响风向，地转偏向力只改变风向不改变风速。摩擦力肯定影响风速，但摩擦力是否影响风向，又是一个争论的话题。 观点一：摩擦力影响风向。理由是高空风 ...
- 分享 教育实习（第七周周记）
- 这一周正常实习，学科工作和班主任工作开展顺利。 本周我除了听课、批改作业、协助导师管理班级之外，已经完成校本选修课程，新课改主张“一课一中心，一课一灵魂”，那么如何有效确定教学主题呢？本次校本选修课给了我不少新认识。目前正在对学生作业进行分析，以此作为个人的调研内容。下下周将进行期中考试 ...
- 分享 新课标 · 地理教学新认识（五）
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01 天空为什么是蓝的而不是紫的？ 瑞利散射：半径比光波波长小很多的粒子对光的散射，波长越短的光波越容易发生瑞利散射。瑞利散射使蓝紫光在大气中得到一部分散射，所以我们无论从哪个角度看天空都是蔚蓝的。 相比起来紫色的光波长相对蓝光更短，为什么天空看起来不是紫色的呢？这是因为 ...
- 分享 新课标 · 地理教学新认识（四）
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01 地球自转速率是不变的吗？ 地球有时转得快，有时转得慢，但总体“转慢”。以太阳为参照物，地球自转一周需要 24 小时，即一天，天文学家们不称其为 “ 一天 ” ，而叫 “ 日长 ” 。每日的“日长”并不是同样长短，这说明地球自转速率不是固定不变的，不同阶段有快有慢。 地球自转运动包 ...
- 分享 一周带队有悟
- 本周参与广州地理户外竞赛活动的带队工作，受益良多。 第一，关于兴趣和目的。 广州地理户外竞赛活动全程都是免费的，学生的参与人数达到 800 多人，这说明户外活动能够有效吸引学生的兴趣，学生的参与度很高，在辅导过程中也没有实施片面的应试教育 ...
- 分享 教育实习（第六周周记）
- 这一周正常实习，学科工作和班主任工作开展顺利。 本周我除了听课、批改作业、协助导师管理班级之外，已经开始上课（主要是校本选修课程）。本周高二年级和高三年级都进行了月考试题的评讲，我也参与批改试卷的相关工作，同时还参与高一年级考试题目的命制，对各个年级的地理教学难度的把握有了新认识。 ...
- 分享 教育实习（第五周周记）
- 这一周正常实习，学科工作和班主任工作开展顺利。 本周实习生除了听课、批改作业、协助导师管理班级之外，已经陆续开始上课（包括常规课和校本选修课程）。本周高二年级和高三年级都进行了十月月考，实习生正在参与批改试卷的相关工作。周六学校要补课，实习生们正常到学校实习。部分实习生为学生们传授了 ...
