日志
- 分享 啃硬骨头过程（地球运动部分）
- 结合新课标地理高考对这部分知识的要求特点：数理化得东西渐弱，分析应用的内容在考试中日渐体现。这一章的教学应该着重于分析。又本章内容的知识点之间联系甚多，在考虑问题时，几个要素的组合方式不同，分析应用的过程也不尽相同。在高考中依然属于可以出拉开考生分数档次的题目的部分。 一、重基础 这部 ...
- 分享 准静止锋探讨
- 今天突发奇想，我们这里差不多下了十天的雨，一直不停。我就怀疑是否是准静止锋。在我们的星韵群里展开了讨论。程特找了一个标准：气象预报上一般把天气图上6小时内锋面位置无大变化作为判断准静止锋的依据。所以，程特肯定了我的判断。王智勇师叔提出了反例子：台风和 ...
- 分享 准静止锋探讨
- 今天突发奇想，我们这里差不多下了十天的雨，一直不停。我就怀疑是否是准静止锋。在我们的星韵群里展开了讨论。程特找了一个标准：气象预报上一般把天气图上6小时内锋面位置无大变化作为判断准静止锋的依据。所以，程特肯定了我的判断。王智勇师叔提出了反例子：台风和 ...
- 分享 布置作业小体会
- 对比最近的两次作业布置，同样是写思路和思路具体体现的问题，我的态度和发现的问题多少却有着巨大的差别。总结起来，有以下几点：①讲解过程和写出过程。讲解过程后，学生写作业必须有自己思考的过程然后再现，从表达过程中可以看出来学生的思路是否清晰，是否正确。上次的作业，我怕学生理解出问题，写出了具体过程， ...
- 分享 最近的工作安排
- 郁闷了两天，加上改作业的任务比较重，活干的不多。今天下午到校，要把世界地理和中国地理的填图弄明白了。整理好，把需要重绘的重绘，适当增删。力求满足高考应用的要求又不给学生增添不必要的负担。出完第一单元限时训练的题目。今天上午讲解习题时考虑，在第一单元要增加等值线题目的专题训练。这部分需要自己出题。今 ...
- 分享 高三复习理顺思路
- 学生底子差，学生和老师需要付出的努力自然要更多一点。 一、学生情况的基本分析 学生差，差在哪里？基本概念和基本理论是根本。对于这些内容，比较差得同学基本上是一塌糊涂了。其次是思维过程，没有高品质的思维活动，怎么可能会有高考的高分作为回报？第三，表述习惯。表述能力是个很宽泛的范围。所要求的知识和 ...
- 分享 困惑
- 一道重写三遍你的题目，彻底的把我搞晕了。 不再相信自己的判断力，不再相信面对学生，他们给我的反应。 所幸还有点小收获：又有一部分学生敢于跟我交流了，敢于来单独和我探讨问题了。 我今年的目标有点大：让我们这基础比较差的学生在全市的统考中地理排名靠前。 我不知道这是不是痴心妄想，白日做梦。 ...
- 分享 难道那个作业真的是太难了？
- 难道真的是题目太难了？是啊，画图需要注意的点有三点；分析问题需要注意要点和逻辑的结合。在我眼里这些东西都很简单，难道是我过度的轻视了这些问题的难度？第三次讲解时，我结合了斧头师叔的意见。重新进行了分析深化。画图的方式又重申了一遍，并且讲清楚了为何这么画。 我担心学生会抄作业。事实证明这担心并不多 ...
- 分享 一道重写第三次的作业题
- 在上节课的教学中，我提到了我布置的一道题：分析我国为何夏季普遍高温而冬季却南北差异大的原因。 第一次布置下去，第二天早上教的作业。地理课代表秦剑告诉我，同学们大多数不太懂。我错略的看了一下，确实写的不理想。第二次布置下去，几天教的作业，改了不到二十本的时候，我改不下去了。问题多多。首先写一个问题 ...
- 分享 季羡林：人生的意义和价值
- 人生的意义与价值就在于对人类发展的承上启下，承前启后的责任感。 当我还是一个青年大学生的时候，报刊上曾刮起一阵讨论人生的意义与价值的微风，文章写了一些，议论也发表了一通。我看过一些文章，但自己并没有参加进去。原因是，有的文章不知所云，我看不懂。更重要的是，我认为这种讨论本身就 ...
