理科班很多学生都不注重地理，不听课，不交作业，考试不紧张。期中考试之后，理科班的学生终于知道自己不温不火的学了半个学期的地理大概在什么水平了。在12班评卷的时候，我如实告诉他们情况“我们班的地理成绩是从年级的后面包抄过来的”，全班哗然。接下来评卷时候，还是有学生连试卷都不拿出来，一直盯着桌面发愣。经过某个学生的时候，不经意听到一位男生低声爆了粗口，我回头看了一下他，不知道他这句话是针对我还是针对他自己的成绩。也没有批评他，就当没听到。

评卷过程中，很多学生出了浑身的劲来“找茬”，他们的思考也不是没有道理——很多题目出得模凌两可的，评讲下去很没意思。我肯定了他们的思路，但是肯定得越多，学生就越不信任我的能力，觉得我只是个“唯答案主义者”。第一次面对这样的情况，不知道以后怎么扭转给学生的这种印象？

在这里，想请教各位前辈，当您评讲题目时候，遇到一个质量不好的卷子的时候，怎么给学生评卷？